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          培訓文章

          商務公文寫作職業(yè)化技能訓練

          作者: 來源: 文字大小:[][][]

          課程背景
          商務公文寫作能力是評價員工職場素養(yǎng)的重要尺度之一,文學功底好不一定能寫出一篇好的商務文書,商務文書的寫作要求值得每一個員工予以高度重視。
          規(guī)范嚴謹?shù)纳虅瘴臅?,已?jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容,也是貫徹企業(yè)執(zhí)行力的重要保障性因素。因此企業(yè)的員工必須深入了解公文寫作的原則、格式和技巧,規(guī)范日常工作中的公文寫作,以便更好地落實和傳達企業(yè)要求,提高企業(yè)的持續(xù)競爭力。

          培訓收益
          → 掌握公文寫作的基礎知識、規(guī)范和寫作的流程;
          → 運用正確的立場、方法分析問題和處理問題,以文輔政;
          → 學習公文寫作中的高級技巧并熟練應用;
          → 熟悉常用的公文寫作文種并且在應用時游刃有余。
          內(nèi)容大綱
          第一部分:前言
          ◇ 商務文書寫作的概念
          ◇ 商務文書寫作的特點
          第二部分:商務文書寫作的步驟
          ◇ 制定行動目標
          → 被動目標與主動目標
          → 實例練習:分析你的行動目標
          ◇ 決定文章的正式程度
          → 正式指數(shù)的應用
          → 正式程度的表現(xiàn):媒介的選用
          → 實例練習:分析正式指數(shù)的得分
          ◇ 決定文章的總體風格
          → 資源與立場:四種風格的分析
          → 實例練習:如何選用四種風格
          ◇ 選擇文章的層次結(jié)構(gòu)
          → 實例練習:分析短文的結(jié)構(gòu)
          ◇ 列出文章的大綱
          → 輻射法與提綱法
          → 實例練習:用輻射法做出一個大綱,并畫圖分析
          ◇ 撰寫初稿
          第三部分:公文寫作提高技巧
          ◇ 情感指數(shù)
          → 情感指數(shù)的概念與公式
          → 如何增加情感指數(shù)
          → 實例練習:計算案例中的情感指數(shù)
          ◇ 讀者為尊的原則
          ◇ “拒絕”公文的格式
          → 三明治的“不”
          → 帶備選方案的“不”
          → 委婉的“不”
          ◇ 增加緊迫性
          → 時間敏感性句法
          → 使用時間應注意的問題
          ◇ 增加可信度
          ◇ 使行文簡潔
          第四部分:商務文書寫作規(guī)范
          ◇ 公文結(jié)構(gòu)層次序號規(guī)范
          ◇ 數(shù)字的使用規(guī)范
          ◇ 計量單位使用錯誤
          ◇ 標點符號使用錯誤
          ◇ 名稱規(guī)范與譯名的使用
          第五部分、常用公文寫作及公文格式要素范例
          ◇ 公文用紙幅面及版面尺寸
          ◇ 公文寫作格式要素
          秘密等級和保密期限
          緊急程度
          發(fā)文字號
          簽發(fā)人
          公文標題
          主送機關
          公文正文
          附件
          成文時間
          公文生效標識
          附注
          主題詞
          抄送
          印發(fā)機關和印發(fā)時間
          版記中的反線
          ◇ 常見公文范例解析與練習
          → 決定
          → 通知
          通知的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫法
          通知標題的常見錯誤
          ☆ 案例:根據(jù)案例改錯并寫成正確的通知
          → 通報
          通知與通報的區(qū)別
          通報的結(jié)構(gòu)
          → 報告
          報告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫法
          ☆ 案例:根據(jù)案例改錯并寫成正確的報告
          → 請示
          請示的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫法
          請示的特點
          請示與報告、函的區(qū)別用法
          ☆ 案例:根據(jù)案例改錯并寫成正確的請示
          → 批復
          批復的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫法
          批復與函的區(qū)別
          “函代批復”的用法
          ☆ 案例:根據(jù)案例改錯并寫成正確的批復
          → 意見
          → 函的用法
          ☆ 案例:根據(jù)案例改錯并寫成正確的函
          → 會議紀要
          ◇常見辦公室公文范例解析
          → 電子郵件
          → 傳真
          → 演講簡報
          → 合同
          第六部分:公文處理
          ◇ 發(fā)文處理
          ◇ 收文處理
          ◇ 公文管理
          師資簡介
          閆老師 清華大學特約講師、中國惠普公司員工素養(yǎng)提升顧問、西門子管理學院(SMI)資深講師、北京移動奧運項目特約講師、北京外企服務集團(FESCO)特約講師、神州數(shù)碼公司員工素養(yǎng)提升顧問、國家電網(wǎng)員工職業(yè)素養(yǎng)提升顧問。連續(xù)九年任職于惠普、安捷倫等全球500強企業(yè),并且擔任多年管理工作,具有豐富的跨國公司管理實務操作經(jīng)驗。閆老師先后在商務部、財務部、惠普咨詢部等部門任職,對于員工的素質(zhì)提升有著獨到的見解,能夠在授課當中以分享和啟發(fā)的方式獲得學員的共鳴與認同。
          客戶評介:培訓課程注重系統(tǒng)性與專業(yè)性,結(jié)合外企的實戰(zhàn)經(jīng)驗進行案例分析。培訓風格互動性與實用性強,在愉快的氛圍中不需要死記硬背就可以領會知識,并學以致用。

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