TTT-企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧
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一、課程簡(jiǎn)介：
本課程通過(guò)對(duì)培訓(xùn)組織、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)技巧的講授、研討、練習(xí)、演練等形式多樣的互動(dòng)教學(xué)來(lái)幫助學(xué)員理解、觀摩、練習(xí)并掌握講師的進(jìn)階技能訓(xùn)練，以幫助學(xué)員更快更有效地成長(zhǎng)為一名出色的內(nèi)部講師。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、面條理論:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色認(rèn)知；
2、掌握課程開(kāi)發(fā)的流程及技巧；
3、對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織（需求分析、效果評(píng)估等）更專業(yè)、更有效；
4、經(jīng)典教學(xué)方法的設(shè)計(jì)技巧；
5、隨課程贈(zèng)送1G的培訓(xùn)師速成資料；
此外，學(xué)員在課程中還可以分享到唐平老師全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的自創(chuàng)課程理念：
•頻道切換：一語(yǔ)洞穿多數(shù)內(nèi)部講師成長(zhǎng)中致命硬傷；
•“干--支--葉”法：把脈表達(dá)障礙，如何臨場(chǎng)豐富表達(dá)內(nèi)容；
•面條理論：探尋“講解生硬，缺乏吸引力”的癥結(jié)源頭；
•“三四五”模式：化解課件設(shè)計(jì)難題，一字道破PPT設(shè)計(jì)玄機(jī)；
•“蒙太奇”手法：課程設(shè)計(jì)新手法,一技之法使事半功倍;
•魅力黃金框：一道無(wú)形的框可以化腐朽為神奇；
•金“OK”：OK手勢(shì)同時(shí)代表“三”，全系列課程一共分享23個(gè)跟“三”有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，只要記住這些高度濃縮的“三”，就熟記了課程的全部?jī)?nèi)容。
三、培訓(xùn)形式：30人以內(nèi)的小班開(kāi)課，采用講師講授、雙向互動(dòng)、案例分析、角色扮演
和實(shí)戰(zhàn)模擬等多元之訓(xùn)練方式引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和演練，引導(dǎo)學(xué)員掌握要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)突破。
四、培訓(xùn)師介紹:唐平老師
中國(guó)人民大學(xué)MBA班
人力資源管理客座教授
暨南大學(xué)EDP管理學(xué)院客座教授
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，PDP金牌授講師
專注領(lǐng)域：培訓(xùn)師進(jìn)階成長(zhǎng)、人力資源管理、管理干部提升訓(xùn)練
授課風(fēng)格：10年跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)HR經(jīng)理人的歷練，造就深厚的理論功底，生動(dòng)的表達(dá)和互動(dòng)技巧，授課以理論結(jié)合實(shí)際方式，運(yùn)用案例、寓教于樂(lè)，能讓學(xué)員充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。《深圳特區(qū)報(bào)》、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等媒體曾對(duì)唐老師授課現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行報(bào)道。
經(jīng) 歷：
某國(guó)內(nèi)大型企業(yè)策劃網(wǎng)站的掌門人，
歷任中國(guó)某知名IT企業(yè)集團(tuán)企劃經(jīng)理、人力資源總監(jiān)，
美國(guó)上市企業(yè)集團(tuán)任職
人力資源經(jīng)理、行政總監(jiān)等職，
咨詢數(shù)十家企業(yè)招聘體系、
培訓(xùn)體系的建立，主導(dǎo)各類公開(kāi)培訓(xùn)上千場(chǎng)，培訓(xùn)學(xué)員數(shù)萬(wàn)多人，其深厚的理論功功底，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幽默生動(dòng)的授課風(fēng)格深受學(xué)員好評(píng)。
主要著作：
《駝背上的
行政管理》（與人合著）
培訓(xùn)過(guò)的部分客戶： 中國(guó)南方電網(wǎng)（廣州局、南寧局、肇慶局、云南電力研究所）、深圳移動(dòng)、珠海電信、廣州本田、廣東粵電集團(tuán)、大亞灣核電、華能電力、廣西水利水電集團(tuán)、ITT（美國(guó)）、安費(fèi)諾（美國(guó)）、松鷹男裝、廣州地鐵、中國(guó)銀行肇慶分行、中國(guó)工商銀行順德分行、興業(yè)銀行、華南快速干線、南太電子、世成電子、合隆集團(tuán)（瑞士）、葉氏化工集團(tuán)、長(zhǎng)盈電器、廣東北電、晶冠科技、日東集團(tuán)、聯(lián)塑科技、億利達(dá)集團(tuán)、日本住友集團(tuán)、河北工大、申菱空調(diào)、興昂國(guó)際集團(tuán)、鄉(xiāng)下菜集團(tuán)、君蘭國(guó)際高爾夫球會(huì)、順德皇帝酒店、廣西山基地產(chǎn)、晶苑集團(tuán)、長(zhǎng)城教育、力同化工等近千家企事業(yè)單位。
五、課程對(duì)象：內(nèi)部講師、培訓(xùn)專員、人力資源專員、項(xiàng)目經(jīng)理、各部門經(jīng)理/主管。
六、課程特色：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練時(shí)間達(dá)30%，課程中穿大量的自評(píng)、互評(píng)環(huán)節(jié)。
七、課程大綱：
一、主題導(dǎo)入（20分鐘）
視頻：《上下之間》
破冰：醒神魔手
@一分鐘演練：美麗人生
二、培訓(xùn)師的專業(yè)呈現(xiàn)（150分鐘）
1、課程呈現(xiàn)的常見(jiàn)邏輯陷井
2、“右腦出發(fā)，左腦回家”：刺激學(xué)員右腦的三種途徑
3、“三則”+“三踢”：培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范
4、點(diǎn)評(píng)五步法及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變對(duì)策
5、開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)的三大禁忌及四種經(jīng)典方法
6、結(jié)尾設(shè)計(jì)的三大禁忌及四種經(jīng)典方法
三、培訓(xùn)活動(dòng)管理（180分鐘）
1、測(cè)試：培訓(xùn)活動(dòng)全景關(guān)系圖
2、問(wèn)需求：“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”
3、現(xiàn)場(chǎng)討論：是“需求”重要還是“結(jié)果”重要？
4、培訓(xùn)活動(dòng)中場(chǎng)控制的“三四五”模式
5、咖啡豆箱：如何建立自己的百寶箱？
6、培訓(xùn)效果評(píng)估的應(yīng)用禁忌
7、課程精髓內(nèi)化的輔導(dǎo)延伸
8、培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)（160分鐘）
1、頻道切換：講解講述法的設(shè)計(jì)
2、感同身受：現(xiàn)場(chǎng)演示法的設(shè)計(jì)
3、直觀沖擊：視頻沖擊法的設(shè)計(jì)
4、沖突強(qiáng)化：案例分析法的設(shè)計(jì)
5、參與體悟：游戲帶動(dòng)法的設(shè)計(jì)
6、層層設(shè)懸：?jiǎn)栴}懸念法的設(shè)計(jì)
五、課程設(shè)計(jì)（210分鐘）
1、品牌課程命名的四種經(jīng)典方法
2、 最佳課程命名案例展示
3、分組討論：這些課名為什么吸引人？
4、例子：通訊/金融/汽車如何為面向一線營(yíng)業(yè)場(chǎng)所
銷售人員的
銷售技巧課程命名
5、分組討論與小組展示：我的課程我作主
6、課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄
7、虎頭-龍身-豹尾
8、課程結(jié)構(gòu)布局的六種方法
9、品讀：咖啡之美
@練習(xí)：由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程骨架
@練習(xí)：畫(huà)出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”