培訓(xùn)課程

• MTP中層管理者的管理能力提升
  開(kāi)課時(shí)間：2024-09-20地點(diǎn)：廣州天數(shù)：2 天
  課程背景：彼得德魯克認(rèn)為自我管理是最好的管理。自我管理之所以成為可能，是因?yàn)槿硕加芯癖拘?。管理者就是要?ldquo;本性去管理本人”。這樣的管理思想需要尊重人、觀察人、發(fā)現(xiàn)人、成就人，把人當(dāng)人看，通過(guò)成就人的精神成就團(tuán)隊(duì)，這是對(duì)工業(yè)革命把人當(dāng)機(jī)器的顛覆。本課程專注于討論高績(jī)效管理、低物質(zhì)成本背后的管理思路。正所謂...[培訓(xùn)詳情]
• MTP中層管理者綜合技能提升
  開(kāi)課時(shí)間：2023-12-22地點(diǎn)：廣州天數(shù)：2 天
  課程背景：企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！風(fēng)靡60 年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。系統(tǒng)化與實(shí)戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！MTP(英...[培訓(xùn)詳情]
• MTP中層管理者技能提升訓(xùn)練
  開(kāi)課時(shí)間：2023-03-17地點(diǎn)：廣州天數(shù)：2 天
  課程前言：中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在工作中常遇到以下困惑——如何認(rèn)識(shí)現(xiàn)代經(jīng)理人的角色與任務(wù)如何提高職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)如何調(diào)動(dòng)下屬工作積極性如何進(jìn)行目標(biāo)管理及員工輔導(dǎo)針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀原施樂(lè)...[培訓(xùn)詳情]
• 向華為學(xué)習(xí)：跨部門(mén)溝通與協(xié)作
  開(kāi)課時(shí)間：2022-12-07地點(diǎn)：深圳天數(shù)：2 天
  課程前言：許多快速發(fā)展的成長(zhǎng)型企業(yè)，隨著市場(chǎng)業(yè)務(wù)的拓展，部門(mén)設(shè)置越來(lái)越多，職責(zé)分工越來(lái)越明確。然而，跨部門(mén)之間的溝通卻越來(lái)越難以協(xié)調(diào)，常常影響公司整體運(yùn)作效率，令很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者為之苦惱不已——如何有效處理企業(yè)內(nèi)橫向溝通的沖突障礙？如何培養(yǎng)良性循環(huán)的部門(mén)間溝通協(xié)作文化？如何在實(shí)際的溝通中運(yùn)用雙贏的策略和技巧...[培訓(xùn)詳情]
• MTP中層管理者管理技能提升
  開(kāi)課時(shí)間：2022-05-26地點(diǎn)：北京天數(shù)：2 天
  培訓(xùn)背景：美國(guó)蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65%的離職員工其實(shí)是想離開(kāi)自己的上司，并且員工離職五大原因排行是：No1：不受尊重，No2：沒(méi)有決策的參與感，No3：意見(jiàn)被輕視，No4：付出與回報(bào)不相符，No5：薪資問(wèn)題，前三項(xiàng)都是主管應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。然而，作為一名中層干部，我們常常會(huì)感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什...[培訓(xùn)詳情]
• MTP—中層管理者技能提升訓(xùn)練
  開(kāi)課時(shí)間：2018-08-23地點(diǎn)：深圳天數(shù)：2 天
  課程收獲1、自我提升：準(zhǔn)確理解自我角色/責(zé)任，掌握自我管理要求和相關(guān)能力2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：懂得團(tuán)隊(duì)不同階段和成員，建立專業(yè)的團(tuán)隊(duì)管理系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)力模型3、業(yè)務(wù)能力：提升溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和資源整合能力，解決工作中的沖突4、新的探索：思考管理者與被管理者角色、需求及行為方式的變化，探索新的管理理念課程特色1、案例豐富準(zhǔn)確：全...[培訓(xùn)詳情]
• MTP-中層管理者技能提升訓(xùn)練
  開(kāi)課時(shí)間：2017-03-17地點(diǎn)：青島天數(shù)：2 天
  課程背景：在MTP盛行的今天，不少企業(yè)對(duì)中層管理的培訓(xùn)事宜都提上了重要議程。作為一名中層管理人員，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重要責(zé)任，既要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，又要帶領(lǐng)部屬，在企業(yè)管理中發(fā)揮著重要作用。但是，在真正的管理工作中，不少中層管理人員對(duì)管理工作依然費(fèi)盡腦汁，他們常對(duì)以下幾方面的內(nèi)容困惑不已—?如何明確自身的角色定位和職責(zé)？...[培訓(xùn)詳情]

培訓(xùn)文章

• 九型人格與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理
  發(fā)布時(shí)間：2013-09-17點(diǎn)擊量：330
  【課程收益】1、幫助你通曉人性，了解自己和他人的行為動(dòng)機(jī)及對(duì)事物反應(yīng)；2、幫助你認(rèn)識(shí)自我，改善個(gè)人性格和溝通模式，建立良好的人際關(guān)系；3、令你對(duì)顧客、上級(jí)、同事、合作伙伴及親朋的行為有更深入的了解，可以洞悉他們對(duì)某些人與事的態(tài)度反應(yīng)；4、使你提高團(tuán)隊(duì)的情緒智能(EQ)，改善成員間的溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；5、提升管理者的...[文章詳情]
• 辦公室管理人員綜合管理能力研修班
  發(fā)布時(shí)間：2013-01-19點(diǎn)擊量：92
  課程背景：近年來(lái)，辦公室作為一個(gè)集組織、管理與協(xié)調(diào)等多種職能于一身的機(jī)構(gòu)，成為企業(yè)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與外界交往、企業(yè)內(nèi)部關(guān)系協(xié)調(diào)的重要紐帶，在企、事業(yè)單位中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。而辦公室業(yè)務(wù)管理水平的高低則是辦公室能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，同時(shí)也是企、事業(yè)單位工作效率和經(jīng)濟(jì)效益高低的關(guān)鍵。為規(guī)劃“十二五”干部教育新形...[文章詳情]
• 員工執(zhí)行力與職業(yè)化塑造
  發(fā)布時(shí)間：2012-12-15點(diǎn)擊量：108
  課程說(shuō)明：針對(duì)基層的員工，不涉及管理相關(guān)的問(wèn)題。從做一個(gè)職業(yè)化員工的角度，來(lái)提升員工的執(zhí)行力，把工作做到位，為企業(yè)創(chuàng)造最大的價(jià)值。分別從責(zé)任（根）、到位（桿）、原則（葉）、樂(lè)在工作（花）四大部分深入淺出地分析、討論，幫助員工形成良好的職業(yè)心態(tài)、具備職業(yè)化所需要的各種職業(yè)技能，為企業(yè)提供的員工職業(yè)化訓(xùn)練方案。課程收益...[文章詳情]
• 職場(chǎng)溝通技能訓(xùn)練
  發(fā)布時(shí)間：2012-11-14點(diǎn)擊量：107
  課程收益了解造成溝通障礙的主要原因，學(xué)會(huì)識(shí)別溝通的障礙；借助“溝通頻道”的概念，隨時(shí)關(guān)注溝通過(guò)程以改善溝通習(xí)慣；掌握有效的溝通模式和方法；了解情商模型和人際關(guān)系基本原理；掌握與上下級(jí)溝通的有效方法；掌握跨部門(mén)溝通的有效方法。課程大綱一、 溝通的主要問(wèn)題與障礙內(nèi)容簡(jiǎn)介：從問(wèn)題著手，幫助學(xué)員了解溝通的基本概念和...[文章詳情]
• MTP中層管理者管理技能提升
  發(fā)布時(shí)間：2012-07-26點(diǎn)擊量：98
  培訓(xùn)目標(biāo)：•使管理者善盡管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效，是一套提供管理者兼具管理的態(tài)度、觀念、及能力并且有系統(tǒng)地規(guī)劃、學(xué)習(xí)的套裝課程。•了解組織經(jīng)營(yíng)的原則與管理的基準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)管理者的職責(zé)與角色，建立系統(tǒng)性的管理思維•透過(guò)管理循環(huán)(計(jì)劃—控制—協(xié)調(diào))，提升對(duì)工作的管理能力•學(xué)習(xí)激發(fā)部屬問(wèn)...[文章詳情]