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          工作效率提升

          培訓(xùn)文章

          • 發(fā)布時(shí)間:2013-06-25點(diǎn)擊量:228
            課程目標(biāo)了解目標(biāo)和計(jì)劃的整體框架明確目標(biāo)制定的流程和方法認(rèn)識(shí)為下屬制定目標(biāo)的阻力和化解方法利用目標(biāo)管理的原理,提升團(tuán)隊(duì)績效學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的方法,了解計(jì)劃實(shí)施的步驟,提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率課程形式講解主持、小組學(xué)習(xí)、管理游戲、案例討論、學(xué)員經(jīng)驗(yàn)分享培訓(xùn)對象企業(yè)管理者、或公司部門經(jīng)理、或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人課程大綱:工作目標(biāo)的管理目標(biāo)管...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2013-05-13點(diǎn)擊量:154
            一、會(huì)議的基本作用會(huì)議的作用不外乎布置工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、討論事項(xiàng)、分析問題、研究對策,一言以蔽之就是做出決策。也就是說每次會(huì)議都有特定的主題,都有需要解決的問題,只要圍繞主題、集思廣益,達(dá)成問題解決的目的就行,這樣的會(huì)議才有意義。二、會(huì)議的管理辦法一個(gè)企業(yè)每年應(yīng)該召開的會(huì)議其實(shí)是屈指可數(shù)的,固定會(huì)議除了企業(yè)的年度總結(jié)...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2013-05-10點(diǎn)擊量:226
            對于企業(yè)管理者來說,做好時(shí)間管理、提高管理效率不僅意味著提高內(nèi)部經(jīng)濟(jì)利益,而且能加強(qiáng)企業(yè)外部競爭實(shí)力。實(shí)踐證明,無論是企業(yè)還是事業(yè)單位,以下六種方法都有助于你們提高管理效率:1、第克泰特法第克泰特(Dictator)的英文意思,在這里可以引申為“專用時(shí)間”。長期操縱著世界經(jīng)濟(jì)的猶太人習(xí)慣于把上班后的一個(gè)小時(shí),定為&...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2013-02-20點(diǎn)擊量:134
            課程背景:高效執(zhí)行的核心—用結(jié)果說話;執(zhí)行能力的體現(xiàn)在問題解決力,蔣小華老師最新研究成果《問題解決力》課程重磅推出!你的能力體現(xiàn)在哪里?問題出現(xiàn)了,怎么辦?如何將問題消弭于萌芽狀態(tài)?麥肯錫成為世界上最成功的管理顧問公司之一,其問題解決的行動(dòng)指南是什么?豐田汽車超過通用汽車的秘密武器是什么?不只是依靠其獨(dú)特的生產(chǎn)...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2013-01-16點(diǎn)擊量:79
            經(jīng)理、工程管理人員和顧問經(jīng)常談?wù)摃r(shí)間管理在商業(yè)中的好處。一種集中于指導(dǎo)時(shí)間管理技術(shù)的職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,通常使用一些包括行程安排、目標(biāo)管理和資源分配相結(jié)合的方案,使企業(yè)個(gè)體勞動(dòng)的生產(chǎn)效率得到提高。時(shí)間管理中一個(gè)很少被談?wù)摰降姆矫?,是對我們每天都需要處理的各種類型的任務(wù)進(jìn)行管理。試圖完成幾項(xiàng)需要不同方法或心態(tài)的任務(wù),容易導(dǎo)...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2012-10-16點(diǎn)擊量:141
            課程目的:1.讓員工認(rèn)識(shí)到自身執(zhí)行不力的癥結(jié)所在;2.解除學(xué)員各種消極心理,實(shí)現(xiàn)主動(dòng)積極的自我改變和自我超越;3.強(qiáng)化員工責(zé)任意識(shí),為團(tuán)隊(duì)行為結(jié)果敢于承擔(dān)責(zé)任;4.掌握提升執(zhí)行力的方法和流程,提升工作效率;5.塑造團(tuán)隊(duì)合作精神,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)性的加強(qiáng)、管理及溝通成本的降低;6.建立友好溝通氛圍,改善上下級(jí)人際溝通模式,學(xué)會(huì)相互尊...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2012-10-10點(diǎn)擊量:165
            課程背景:隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、企業(yè)規(guī)模的日益壯大、企業(yè)人力資源需求的俱增,越來越多的新人加盟企業(yè),為迎合企業(yè)管理的需要,許多新晉管理人員應(yīng)運(yùn)而生。權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示:企業(yè)新晉管理人員具有較好的工作意愿和良好的工作態(tài)度,而最大的不足是欠缺管理的技巧,往往是接到工作指令卻無從下手。本課程從企業(yè)新晉管理人員必備的工作技能出...[文章詳情]

          培訓(xùn)課程

          • 開課時(shí)間:2025-11-28地點(diǎn):廣州天數(shù):2 天
            課程背景:假如公司年初制定目標(biāo)計(jì)劃達(dá)成率為100%,結(jié)果到年終執(zhí)行結(jié)果:公司高層完成80%,中層完成80%,基層完成80%,最后公司整體完成多少?答案是51.2%!這就是目標(biāo)推行不力的嚴(yán)重后果!京東的劉強(qiáng)東,在一次會(huì)議上,剛剛宣布了公司的目標(biāo),就有一高管抗議目標(biāo)太難無法完成,劉強(qiáng)東直接怒斥:公司請你來是要完成目標(biāo)的,我想聽到的是如何...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時(shí)間:2025-05-23地點(diǎn):廣州天數(shù):2 天
            課程背景:彼得德魯克認(rèn)為自我管理是最好的管理。自我管理之所以成為可能,是因?yàn)槿硕加芯癖拘浴9芾碚呔褪且?ldquo;本性去管理本人”。這樣的管理思想需要尊重人、觀察人、發(fā)現(xiàn)人、成就人,把人當(dāng)人看,通過成就人的精神成就團(tuán)隊(duì),這是對工業(yè)革命把人當(dāng)機(jī)器的顛覆。本課程專注于討論高績效管理、低物質(zhì)成本背后的管理思路。正所謂...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時(shí)間:2025-03-24地點(diǎn):上海+蘇州天數(shù):2 天
            [課程背景]:人生最寶貴的兩項(xiàng)資產(chǎn),一項(xiàng)是頭腦,一項(xiàng)是時(shí)間。如何看待時(shí)間,并高效的規(guī)劃和利用時(shí)間將會(huì)決定你工作和生活的成敗。在瞬息萬變的VUCA時(shí)代,如何透過層層迷霧,找到未來方向,在有限的時(shí)間資源下,通過對日常事務(wù)的合理規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織價(jià)值最大化?面對員工不斷追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),管理者如何明確員工對工作任務(wù)與其個(gè)人...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時(shí)間:2024-12-13地點(diǎn):廣州天數(shù):2 天
            培訓(xùn)背景:在當(dāng)今激烈的市場競爭中,人力資源管理與開發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素。而部門經(jīng)理對于人員管理知識(shí)和管理技巧比較缺乏,很難有效提升團(tuán)隊(duì)工作效率。為幫助部門經(jīng)理提升人員管理能力,特開發(fā)本課程。本課程幫助部門經(jīng)理從如何招聘人,到如何用人,從如何培育人到如何激勵(lì)人。在人員管理工作中和人力資源部門的分工如何等,幫助部...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時(shí)間:2024-07-19地點(diǎn):武漢天數(shù):2 天
            課程背景介紹現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理發(fā)展趨勢,和現(xiàn)代企業(yè)管理理論,旨在教授現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)班組長管理理念和技能。采用以生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)例“引導(dǎo)”的形式,讓培訓(xùn)者感受到生產(chǎn)現(xiàn)場所存在的管理問題。采用“互動(dòng)”的方式幫助學(xué)員運(yùn)用思想和技能來解決生產(chǎn)管理問題。培訓(xùn)目標(biāo)了解做為一名企業(yè)現(xiàn)場管理者(班組長)所應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)...[培訓(xùn)詳情]

          熱門講師


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