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          持續(xù)改善

          培訓(xùn)文章

          • 發(fā)布時(shí)間:2014-06-09點(diǎn)擊量:1794
            精益生產(chǎn)的成功推行需要全企上下共同參與,形成全員自主改善的企業(yè)文化氛圍。那么,如何營造這種氛圍呢?下面,精益生產(chǎn)咨詢從三個(gè)方面進(jìn)行論述。一、精益改善從員工理解和支持開始做起首先,我們提出兩個(gè)問題:“企業(yè)做精益生產(chǎn),做IE改善,效率提升了,人數(shù)削減了,但員工們更辛苦了,員工流失率也加大了,員工們的抱怨也更多了,怎么...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2014-06-08點(diǎn)擊量:1211
            Kaizen是一個(gè)日文單詞,中文改善的意思;Kaizen翻譯成英文是ChangeforthebetterKaizen由兩個(gè)單詞組成Kai+Zen(改+善).Kaizen通過改變實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果來獲得低成本,高效益Kaizen類型根據(jù)改善周期的長短分為5天改善(5DaysKaizen),小型改善(Mini-Kaizen),重點(diǎn)改善(PointKaizen).根據(jù)改善區(qū)域的不同分為現(xiàn)場改善SKB(ShopfloorKaizenBreakthough)和業(yè)...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2013-08-06點(diǎn)擊量:187
            利潤的差距一定來自成本的差異,豐田、戴爾、理光、佳能的成本一定遠(yuǎn)低于對手。性能與品質(zhì)同等的產(chǎn)品,戴爾會比惠普元器件少嗎?不會。那么可能從上游供應(yīng)商采購的成本低嗎?采購單價(jià)取決于采購量,市場份額相當(dāng)?shù)钠髽I(yè),采購量差距不大,采購的成本也相當(dāng)?;蛟S有人會這樣想,那是用料少了,不錯(cuò),這是其中原因之一,在日系、韓系企業(yè)里,由...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2013-06-14點(diǎn)擊量:308
            改善活動第1階段 發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn).應(yīng)有問題意識.認(rèn)識方針目標(biāo).掌握慢性不良而找出問題點(diǎn).掌握異常狀態(tài)而找出問題點(diǎn).實(shí)施相互比較而找出問題點(diǎn).實(shí)施期間比較而找出問題點(diǎn).從期待水準(zhǔn)比較而找出問題點(diǎn).從自由的立場找出問題點(diǎn).從問題點(diǎn)的檢核表而找出問題點(diǎn).列舉問題點(diǎn)改善活動第2階段 決定主題和目標(biāo).確認(rèn)方針目標(biāo).發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)要分類...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2013-01-17點(diǎn)擊量:137
            國際上許多大企業(yè)也都在推行精益生產(chǎn),但真正成功實(shí)施的企業(yè)卻不多,究其原因,關(guān)鍵是未能形成持續(xù)改善的企業(yè)文化。精益生產(chǎn)的基本理念是易于理解的,而且由于其基礎(chǔ)工具的簡單易行,各大企業(yè)在推進(jìn)精益生產(chǎn)試點(diǎn)項(xiàng)目時(shí)都非常成功,但很少有企業(yè)能夠做到持續(xù)的改進(jìn),使得精益生產(chǎn)成了半拉子工程。實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)的持續(xù)改善可以從以下幾方面著手...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2013-01-08點(diǎn)擊量:96
            精益管理由最初在生產(chǎn)管理系統(tǒng)的實(shí)踐成功,已經(jīng)逐步延伸到整個(gè)供應(yīng)鏈體系及企業(yè)的各項(xiàng)管理業(yè)務(wù)當(dāng)中,同時(shí)也由最初的具體業(yè)務(wù)管理方法,上升為戰(zhàn)略管理理念。精益管理要求企業(yè)的各項(xiàng)活動都必須運(yùn)用“精益思想”(LeanThinking)。“精益思想”的核心就是在創(chuàng)造價(jià)值的目標(biāo)下不斷地消除浪費(fèi)。具體來講,精益思想包含以下5個(gè)方...[文章詳情]
          • 發(fā)布時(shí)間:2012-12-14點(diǎn)擊量:202
            《改善--日本企業(yè)成功的關(guān)鍵》一書的作者,今井正明先生,他認(rèn)為豐田成功的關(guān)鍵在于貫徹了Kaizen(持續(xù)改善)的經(jīng)營思想。Kaizen是一個(gè)日語詞匯,意指小的、連續(xù)的、漸進(jìn)的改進(jìn),這一方法是指企業(yè)通過改進(jìn)一系列生產(chǎn)經(jīng)營過程中的細(xì)節(jié)活動,如持續(xù)減少搬運(yùn)等非增值活動、消除原材料浪費(fèi)、改進(jìn)操作程序、提高產(chǎn)品質(zhì)量、縮短產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)間、不斷...[文章詳情]

          培訓(xùn)課程

          • 開課時(shí)間:2024-12-19地點(diǎn):武漢天數(shù):2 天
            課程背景質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中,超過90%對產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問題引起的?,F(xiàn)場的質(zhì)量問題大體上可以分為兩類:一類是流程一直無法達(dá)到目標(biāo)要求的問題,這類問題我們稱之為系統(tǒng)問題,這類問題涉及到過程參數(shù)的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的更改、設(shè)備的更新等各個(gè)方面的改善才能達(dá)到我們的目標(biāo);另外一類問題是過程突發(fā)的...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時(shí)間:2024-09-25地點(diǎn):北京天數(shù):2 天
            課程背景:5S就是打掃衛(wèi)生嗎?為什么大家不愿意做?難道真的是習(xí)慣問題嗎?實(shí)行5S這么久,究竟提升了哪些關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI)?5S究竟幫助你找到了多少問題點(diǎn)?解決了多少瓶頸?改善了多少量化的指標(biāo)?5S有用嗎?到底用處在哪里?他能幫助現(xiàn)場什么?本課程旨在教授5S的理念和技能,采用 生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)例 為案例進(jìn)行分析學(xué)習(xí),通過逐一分析和討論...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時(shí)間:2024-05-24地點(diǎn):廣州天數(shù):2 天
            課程背景:在供應(yīng)管理中,企業(yè)不可避免地會承擔(dān)因?yàn)楣?yīng)商提供的產(chǎn)品與服務(wù)存在的可獲得性差,質(zhì)量缺陷與不足而導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn),導(dǎo)致供應(yīng)中斷,延遲或成本上升。研究表明,企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量問題有50%是因?yàn)楣?yīng)商問題所導(dǎo)致的。2017年6月,日本著名的汽車部件制造商高田因?yàn)榇笠?guī)模的氣囊質(zhì)量申請破產(chǎn),導(dǎo)致19家汽車制造商損失至少100多億美金。而2...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時(shí)間:2023-03-30地點(diǎn):武漢天數(shù):2 天
            課程目標(biāo):通過全員參與改善活動,樹立正確的QCC活動改善理念;掌握QCC活動開展的步驟和方法,并能獨(dú)立開展QCC活動;建立健全QCC活動持續(xù)改善體系;通過QCC活動,提升中基層管理者改善現(xiàn)場、質(zhì)量、效率、成本等的能力;通過全員參與,發(fā)掘并培養(yǎng)具備良好潛質(zhì)的優(yōu)秀骨干人員,促進(jìn)基層人才培養(yǎng).課程大綱:第一章QCC的起源1.現(xiàn)代工業(yè)與質(zhì)量管...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時(shí)間:2019-03-22地點(diǎn):廣州天數(shù):2 天
            【課程大綱】PDCA知識概論P(yáng)DCA 循環(huán)起源戴明PDCAPDCA的應(yīng)用范疇PDCA 循環(huán)發(fā)展日企PDCA的應(yīng)用PDCA的主要功能PDCA 循環(huán)及其特點(diǎn)5現(xiàn)量化客觀事實(shí)CI改善的精神 PDCA 循環(huán)四個(gè)階段 PDCA循環(huán)的特點(diǎn)PDCA四部曲PDCA循環(huán)的八個(gè)步驟PDCA實(shí)施方法Plan目標(biāo)與計(jì)劃管理 分析方法、問題定義與焦點(diǎn)思考現(xiàn)狀分析-問題周遭要素展開問題三個(gè)層面-的真因...[培訓(xùn)詳情]

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