創(chuàng)新思維的開發(fā)及管理的應(yīng)用
課程目標(biāo)：
通過案例和多種方法的訓(xùn)練，使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙，學(xué)習(xí)開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種方式和技法，并在企業(yè)/組織管理中進行運用。
課程大綱：
導(dǎo)言：
一、關(guān)于創(chuàng)造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新
與創(chuàng)新相關(guān)的概念和區(qū)別
二、人人可創(chuàng)新
第一部分國富民強必須有自主創(chuàng)造力
一、缺乏自主創(chuàng)造力的“傷痛”
二、發(fā)達國家對發(fā)展中國家的競爭策略
三、“殺手锏”——自主創(chuàng)造力的成功
第二部分突破創(chuàng)新的思維障礙
一、慣性思維——創(chuàng)新思維的頑癥
二、迷信權(quán)威——創(chuàng)新思維的屏障
三、從眾思維——-創(chuàng)新思維的群體失聰
四、自卑麻木——創(chuàng)新思維的自殘
五、環(huán)境因素——創(chuàng)新思維的生態(tài)
六、神秘性——創(chuàng)新思維的幻覺
七、創(chuàng)新就在我們身邊
第三部分妙用創(chuàng)新思維
一、創(chuàng)新思維的多樣性
二、擴散性思維
三、逆向思維
四、想象思維
五、聯(lián)想思維
六、換位思維
七、右腦思維
第四部分創(chuàng)造技法的運用
一、頭腦風(fēng)暴/智力激勵法
二、信息交合法及其派生法
三、檢核表法
四、和田十二法
五、列舉法（缺點列舉法、希望點列舉法）
六、觀察法
七、組合法
第五部分創(chuàng)新在管理中的應(yīng)用
一、管理模式創(chuàng)新
二、觀念創(chuàng)新
三、激勵創(chuàng)新
四、
領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
五、團隊建設(shè)創(chuàng)新
六、營銷創(chuàng)新