打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
課程目標(biāo)：
1.正確區(qū)分團(tuán)體和團(tuán)隊(duì)
2.清晰和識(shí)別團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
3.掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的6要素模式引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
4.把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的各種角色和作用
5.建立和提升團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)力，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
課程大綱：
一、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
1.什么是團(tuán)隊(duì)
2.團(tuán)隊(duì)的生命周期（團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段）
3.第一階段：成立期
1)--成立期的團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力與士氣特征
2)--成立期的領(lǐng)導(dǎo)力重點(diǎn)：目標(biāo)導(dǎo)航！
4.第二階段：動(dòng)蕩期
1)--動(dòng)蕩期的人際關(guān)系與生產(chǎn)力狀況
2)--動(dòng)蕩期的領(lǐng)導(dǎo)力重點(diǎn)：規(guī)范為根
5.第三階段：穩(wěn)定期
1)--穩(wěn)定期的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)
2)--穩(wěn)定期的領(lǐng)導(dǎo)力重點(diǎn)：文化為魂！
6.第四階段：高效期
1)--顛峰階段的團(tuán)隊(duì)特征
2)--高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)的維護(hù)：變革之路！
7.第五階段：調(diào)整期
1)--團(tuán)隊(duì)休整
2)--團(tuán)隊(duì)解散
3)--團(tuán)隊(duì)整頓
8.實(shí)踐練習(xí)：
1）識(shí)別你的團(tuán)隊(duì)；
2）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段發(fā)揮作用；
3）如何將團(tuán)體打造成團(tuán)隊(duì)
二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)6要素模式
1.團(tuán)隊(duì)的任務(wù)和人員
2.清晰高績(jī)效團(tuán)隊(duì)模式
3.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的三大效用：目標(biāo)，協(xié)作和授權(quán)
4.建立團(tuán)隊(duì)愿景和目標(biāo)
清晰團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)承諾
5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
1)團(tuán)隊(duì)成員的高效執(zhí)行
2)團(tuán)隊(duì)成員的積極參與
6.果敢授權(quán)
1)給予充分的自主
2)積極授權(quán)
7.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的策略
8.建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通
1)什么是有效的溝通
2)有效溝通的行動(dòng)步驟
?實(shí)踐練習(xí)：提升團(tuán)隊(duì)的對(duì)公司的重要貢獻(xiàn)
三、團(tuán)隊(duì)角色
1.劍橋大學(xué)貝爾濱博士的研究成果：團(tuán)隊(duì)角色
2.角色測(cè)試：在團(tuán)隊(duì)中你通常扮演何種角色？
3.貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色與工作：不同角色的特征及適合從事的工作
4.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成，重在平衡
5.團(tuán)隊(duì)組合，重在互補(bǔ)
6.團(tuán)隊(duì)中缺誰——虛擬團(tuán)隊(duì)分析
7.不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)
1)團(tuán)隊(duì)中最具創(chuàng)造潛力的兩個(gè)角色
2)實(shí)踐練習(xí)：如何發(fā)揮他們的作用
團(tuán)隊(duì)中最具
執(zhí)行力的兩個(gè)角色
8.團(tuán)隊(duì)中最具判斷力的角色
團(tuán)隊(duì)角色搭配：和諧搭配和沖突搭配
9.角色管理啟示
1)沒有完美個(gè)體，只有夢(mèng)幻團(tuán)隊(duì)
2)如何看待角色的缺失？
3)讓正確的人做正確的事
10.究竟需要平衡的個(gè)體？還是均衡的團(tuán)隊(duì)？