培訓(xùn)文章

• 平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略地圖
  發(fā)布時(shí)間：2013-10-24點(diǎn)擊量：391
  【課程收益】在公司制定戰(zhàn)略過(guò)程中，如何把戰(zhàn)略描述出來(lái)，進(jìn)而變成可以執(zhí)行的措施、指標(biāo)，這是一個(gè)關(guān)乎戰(zhàn)略能否落地的問(wèn)題。“如果你無(wú)法描述，你就無(wú)法衡量，如果你無(wú)法衡量，你就無(wú)法管理。”戰(zhàn)略地圖就是描述戰(zhàn)略的工具，而平衡積分卡是把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化可執(zhí)行的措施、指標(biāo)的工具。有了它們，戰(zhàn)略再也不是鎖在柜子的文件，而是層層落...[文章詳情]
• 行動(dòng)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)地圖在培訓(xùn)體系中的運(yùn)用
  發(fā)布時(shí)間：2013-06-05點(diǎn)擊量：118
  課程特色◇課程由精通國(guó)際及國(guó)內(nèi)最前沿的培訓(xùn)管理理念的眾行專業(yè)顧問(wèn)集體研究設(shè)計(jì)而成，它既吸收了國(guó)外培訓(xùn)管理領(lǐng)域的精髓，又充分體現(xiàn)了本土化的設(shè)計(jì)思想，既有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)積累又有深厚的中西方文化底蘊(yùn)。是眾行集團(tuán)十一年專注學(xué)習(xí)技術(shù)與培訓(xùn)體系的首次對(duì)外系統(tǒng)成果分享，包含了眾行數(shù)百個(gè)培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目和上萬(wàn)天次培訓(xùn)課程的珍貴資訊沉淀，以...[文章詳情]
• 勝任力(能力素質(zhì))模型的構(gòu)建與運(yùn)用
  發(fā)布時(shí)間：2013-01-30點(diǎn)擊量：95
  課程前言：企業(yè)的生存與發(fā)展在很大程度上取決于人力資源隊(duì)伍的強(qiáng)大與否，傳統(tǒng)的選、用、育、留往往只重視人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、經(jīng)驗(yàn)、身高、形象等“硬能力”，而忽視了人的深層次的價(jià)值觀、特質(zhì)、工作驅(qū)動(dòng)力等內(nèi)在的“軟因素”是否與企業(yè)文化相一致。勝任力就是通過(guò)對(duì)冰山以下部分的認(rèn)知選取高績(jī)效人才并運(yùn)用到人力...[文章詳情]
• 中國(guó)企業(yè)該如何學(xué)習(xí)豐田育人法
  發(fā)布時(shí)間：2013-01-27點(diǎn)擊量：78
  《豐田現(xiàn)場(chǎng)的人才培育》這本書是繼《會(huì)思考的豐田現(xiàn)場(chǎng)》之后，田中正知先生在中國(guó)出版的第二本書。在與田中先生郵件往來(lái)的過(guò)程中，我曾經(jīng)詢問(wèn)過(guò)，他的第一本書是從制造哲學(xué)的角度出發(fā)，第二本書是從育人哲學(xué)的角度出發(fā)，而這種順序安排是否也是別具匠心、刻意為之。先生的回答是肯定的，還把我的郵件內(nèi)容貼到了他的個(gè)人博客上。科學(xué)告訴我們...[文章詳情]
• 基于效能提升的學(xué)習(xí)型網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)
  發(fā)布時(shí)間：2012-10-15點(diǎn)擊量：180
  課程目標(biāo)1.了解網(wǎng)點(diǎn)績(jī)效提升的重要因素以及對(duì)員工的素質(zhì)能力有哪些要求；2.掌握作為網(wǎng)點(diǎn)管理者如何有效提升員工素質(zhì)和能力；3.理解并能夠在網(wǎng)點(diǎn)管理中實(shí)踐學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論和方法。課程大綱第一節(jié)銀行網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇導(dǎo)入：現(xiàn)代服務(wù)的四次革命導(dǎo)入：客戶滿意、關(guān)鍵客戶滿意、關(guān)鍵因素滿意（一）現(xiàn)狀：1、網(wǎng)點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)白熱化2、客戶需求...[文章詳情]
• 企業(yè)培訓(xùn)管理與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
  發(fā)布時(shí)間：2012-09-09點(diǎn)擊量：79
  【課程目的】1．理解培訓(xùn)管理者的工作職責(zé)與專業(yè)成長(zhǎng)路徑，了解職業(yè)發(fā)展前景與機(jī)會(huì)；2．掌握與干系人相處的人際思路與具體方法，掌握培訓(xùn)資源管理與精力分配的要訣；3．掌握甄選和評(píng)估培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)術(shù)套路和工具，與優(yōu)秀供應(yīng)商建立持久穩(wěn)健的共贏關(guān)系；4．掌握培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行的工具箱，能布置全感官教學(xué)環(huán)境，能根據(jù)學(xué)員風(fēng)格靈活暖場(chǎng)、破冰，現(xiàn)...[文章詳情]
• 學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新思維
  發(fā)布時(shí)間：2012-08-15點(diǎn)擊量：105
  課程描述：在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新因子的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問(wèn)題，而是已經(jīng)太遲、太慢的問(wèn)題。競(jìng)爭(zhēng)越是...[文章詳情]

培訓(xùn)課程

• 企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)
  開(kāi)課時(shí)間：2024-05-24地點(diǎn)：深圳天數(shù)：2 天
  課程背景：人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的最高形式。 在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過(guò)程中，如何將外部的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部技能、如何將組織過(guò)往的崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資，其作用在于：1、崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的提煉，化隱形知識(shí)為顯性化，建立企業(yè)知識(shí)庫(kù)，防止組織優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)...[培訓(xùn)詳情]
• 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與任職資格體系
  開(kāi)課時(shí)間：2017-12-19地點(diǎn)：上海天數(shù)：2 天
  課程前言：勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與任職資格體系課程幫助學(xué)員從組織戰(zhàn)略和文化出發(fā)，結(jié)合公司具體實(shí)踐，設(shè)計(jì)勝任素質(zhì)模型，并將素質(zhì)模型和招聘，培訓(xùn)，績(jī)效管理，職業(yè)生涯管理等人力資源管理要素有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，支持公司的戰(zhàn)略方向的發(fā)展；學(xué)習(xí)構(gòu)建任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和認(rèn)證。課程背景：現(xiàn)代人力資源管理從“以人為物”到“以人為...[培訓(xùn)詳情]
• 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法應(yīng)用
  開(kāi)課時(shí)間：2015-09-11地點(diǎn)：北京天數(shù)：2 天
  課程簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)型組織管理理論1990年伴隨著彼得.圣吉博士《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》問(wèn)世，成為風(fēng)靡世界的信息化時(shí)代管理新方法。自94年引人我國(guó)以來(lái)，得到了廣泛的傳播，引起舉國(guó)上下的普遍重視。十六大、十七大、十八大相繼提出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”，“把我黨建設(shè)成學(xué)習(xí)型政黨”的號(hào)召，2004年國(guó)家九大部委聯(lián)...[培訓(xùn)詳情]
• 學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與方法
  開(kāi)課時(shí)間：2013-12-14地點(diǎn)：北京天數(shù)：2 天
  培訓(xùn)目標(biāo)：為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企事業(yè)單位的決策者，職能部門和企事業(yè)單位內(nèi)部培訓(xùn)師、輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)本培訓(xùn)，使參加人員系統(tǒng)的掌握“學(xué)習(xí)型組織«五項(xiàng)修煉”的方法及創(chuàng)建策略，以利于本單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)的推動(dòng)開(kāi)展。課程背景：學(xué)習(xí)型組織管理理論1990年伴隨著彼得.圣吉博士《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與...[培訓(xùn)詳情]