培訓(xùn)文章

• 零缺陷質(zhì)量管理系統(tǒng)建設(shè)思路
  發(fā)布時(shí)間：2013-10-17點(diǎn)擊量：392
  每個(gè)企業(yè)由于質(zhì)量理念，行業(yè)背景，發(fā)展階段和人員結(jié)構(gòu)的差異，在實(shí)施零缺陷的質(zhì)量管理系統(tǒng)過(guò)程中肯定存在很多的變數(shù)，因此本人提出的系統(tǒng)推進(jìn)模型更多的是從咨詢項(xiàng)目推進(jìn)和變革管理的角度進(jìn)行闡述，但是我認(rèn)為邏輯是可取的，也有成功的實(shí)踐案例證明。此外，很多文章所介紹的零缺陷質(zhì)量管理系統(tǒng)包括了結(jié)構(gòu)和要素，但沒(méi)有包括實(shí)施的路徑，這是...[文章詳情]
• 精益零缺陷質(zhì)量管理
  發(fā)布時(shí)間：2012-10-17點(diǎn)擊量：187
  課程簡(jiǎn)介根據(jù)企業(yè)提出的需求，本部分是面向中層以上領(lǐng)導(dǎo)的課程。內(nèi)容包含零缺陷管理體系的全面結(jié)構(gòu)，操作指南，推行建議，并包含重要的中高層質(zhì)量管理技術(shù)，如質(zhì)量成本控制，組織與資源、項(xiàng)目化推行。此外，課程結(jié)合了零缺陷質(zhì)量管理在汽車(chē)制造領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)原有的克勞士比零缺陷體系進(jìn)行了優(yōu)化和擴(kuò)展，增加了風(fēng)險(xiǎn)控制與質(zhì)量控制相...[文章詳情]
• “零缺陷”質(zhì)量管理
  發(fā)布時(shí)間：2012-07-21點(diǎn)擊量：669
  一、質(zhì)量是什么?過(guò)去，人們一直把質(zhì)量理解為“符合性”，即產(chǎn)品符合規(guī)定要求（或符合設(shè)計(jì)要求），符合“自我”，以自我為中心。后來(lái)質(zhì)量的含義不僅包括產(chǎn)品本身，還包括針對(duì)產(chǎn)品的服務(wù)。所以美國(guó)質(zhì)量管理專家朱蘭博士把質(zhì)量定義為“產(chǎn)品和服務(wù)滿足規(guī)定或潛在需要能力的特征和特征的總和”。目前，國(guó)際上又引...[文章詳情]
• 班組攻關(guān)系列之—零缺陷質(zhì)量管理
  發(fā)布時(shí)間：2012-07-20點(diǎn)擊量：236
  首先，我們來(lái)了解零缺陷的產(chǎn)生過(guò)程，就能發(fā)現(xiàn)“零缺陷”管理是如此的重要。“零缺陷”一詞是被譽(yù)為全球質(zhì)量管理大師和“零缺陷”之父的菲利浦?克勞斯比在20世紀(jì)60年代初提出來(lái)的。它又被稱為“零缺點(diǎn)”，英文名字叫Zero Defects ，簡(jiǎn)稱ZD。“零缺陷”剛開(kāi)始是在美國(guó)流行的一種思想，后來(lái)...[文章詳情]
• 零缺陷質(zhì)量管理
  發(fā)布時(shí)間：2012-07-08點(diǎn)擊量：419
  課程背景：零缺陷品質(zhì)管理主張企業(yè)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性來(lái)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，強(qiáng)調(diào)預(yù)防系統(tǒng)控制和過(guò)程控制，它為企業(yè)提供 了卓越績(jī)效的解決方案和管理模式。在本課程中，將盡述零缺陷管理的理念、實(shí)施方略及評(píng)估體系，相信通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，您將全面領(lǐng)略零缺陷管理理念及運(yùn)作模式，從而為企業(yè)提升質(zhì)量管理水平提供支持?！W(xué)員對(duì)象：企業(yè)高層管理人...[文章詳情]
• 零缺陷質(zhì)量管理大綱
  發(fā)布時(shí)間：2012-06-27點(diǎn)擊量：133
  一、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)診斷二、什么是零缺陷零缺陷概念的產(chǎn)生零缺陷之父－克勞士比的質(zhì)量原則企業(yè)面臨的困惑精益工廠追求7個(gè)“零”極限目標(biāo)三、從零缺陷到零缺陷管理零缺陷前提：5SISO的精髓：預(yù)防為主，持續(xù)改進(jìn)四、 零缺陷管理的核心方法開(kāi)展零缺陷內(nèi)部改善的崗位如何面對(duì)——建立八大類崗位文件◆ 施工表◆ 工作方法◆ 不合...[文章詳情]
• 零缺陷質(zhì)量管理
  發(fā)布時(shí)間：2012-06-03點(diǎn)擊量：140
  課程意義審視我們的日常管理工作，我們的領(lǐng)導(dǎo)到處不停地巡邏，發(fā)現(xiàn)”火災(zāi)“，然后及時(shí)撲滅。爭(zhēng)論、罰款、加班以及現(xiàn)場(chǎng)中一群群的救火隊(duì)在馬不停蹄地跑來(lái)跑去，似乎這一切都已習(xí)以為常。如果我們仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析，將會(huì)發(fā)現(xiàn)其中大部分問(wèn)題是驚人地相似，卻日復(fù)一日地重復(fù)發(fā)生著，每發(fā)生一次就會(huì)重新再解決一次。而實(shí)施質(zhì)量改善則要求我...[文章詳情]

培訓(xùn)課程

• 零缺陷質(zhì)量管理
  開(kāi)課時(shí)間：2025-10-27地點(diǎn)：蘇州天數(shù)：2 天
  課程目的：被譽(yù)為“全球質(zhì)量管理大師”、“零缺陷之父”和“偉大的管理思想家”的菲利浦•克勞士比（Philip B. Crosby）在20世紀(jì)60年代初提出“零缺陷”思想，并在美國(guó)推行零缺陷運(yùn)動(dòng)。后來(lái)，零缺陷的思想傳至日本，在日本制造業(yè)中得到了全面推廣，使日本制造業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量得到迅速提高，并且領(lǐng)...[培訓(xùn)詳情]
• TQM全面質(zhì)量管理與零缺陷質(zhì)量管理
  開(kāi)課時(shí)間：2025-04-18地點(diǎn)：廣州+合肥天數(shù)：2 天
  課程背景：21世紀(jì)，是質(zhì)量大師朱蘭先生預(yù)言的質(zhì)量世紀(jì)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及國(guó)內(nèi)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，提高全員的質(zhì)量意識(shí)和員工基本素質(zhì)，提高全企業(yè)質(zhì)量管理水平，已經(jīng)成為各企業(yè)的共識(shí)。被譽(yù)為“全球質(zhì)量管理大師”、“零缺陷之父”和“偉大的管理思想家”的菲利浦•克勞斯比（Crosbyism）在20世紀(jì)60年...[培訓(xùn)詳情]
• ZD零缺陷質(zhì)量管理
  開(kāi)課時(shí)間：2019-04-19地點(diǎn)：廣州天數(shù)：2 天
  課程收獲1、了解品質(zhì)管理的6種定位2、學(xué)習(xí)嚴(yán)格的品質(zhì)控制和監(jiān)督的四種預(yù)防機(jī)制3、掌握品質(zhì)管理8個(gè)系統(tǒng)與10個(gè)技術(shù)4、學(xué)習(xí)品管圈全面改善（QCC）和團(tuán)隊(duì)品質(zhì)改善（8D）的方法課程特色課程中采用案例教學(xué)的模式，使學(xué)員在鮮活的案例分析與研討中，真正著手練習(xí)各種管理工具，深刻理解各種有效的管理手法，迅速將所學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作。課程大...[培訓(xùn)詳情]
• 零缺陷質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)防范與快速問(wèn)題解決模式
  開(kāi)課時(shí)間：2016-09-09地點(diǎn)：深圳天數(shù)：2 天
  〖課程背景〗質(zhì)量管理的發(fā)展歷史已經(jīng)跨越了大半個(gè)世紀(jì),零缺陷質(zhì)量管理,也經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展變革,在這幾十年中,經(jīng)濟(jì)形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生天翻地覆的變化,后續(xù)誕生的眾多質(zhì)量管理體系和方法如ISO9000/TS16949質(zhì)量保證體系,6sigma系統(tǒng),基于供應(yīng)鏈關(guān)系的質(zhì)量管理,質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理等為質(zhì)量管理增加了新的內(nèi)容和適應(yīng)性,尤其是電子產(chǎn)品制造領(lǐng)域,伴隨著產(chǎn)品/工...[培訓(xùn)詳情]
• 零缺陷質(zhì)量管理
  開(kāi)課時(shí)間：2016-08-22地點(diǎn)：上海天數(shù)：2 天
  【課程目標(biāo)】審視我們的日常管理工作，我們的領(lǐng)導(dǎo)到處不停地巡邏，發(fā)現(xiàn)”火災(zāi)“，然后及時(shí)撲滅。爭(zhēng)論、罰款、加班以及現(xiàn)場(chǎng)中一群群的救火隊(duì)在馬不停蹄地跑來(lái)跑去，似乎這一切都已習(xí)以為常。如果我們仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析，將會(huì)發(fā)現(xiàn)其中大部分問(wèn)題是驚人地相似，卻日復(fù)一日地重復(fù)發(fā)生著，每發(fā)生一次就會(huì)重新再解決一次。而實(shí)施質(zhì)量改善則要...[培訓(xùn)詳情]