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          培訓(xùn)課程

          培訓(xùn)需求分析與效果評估

          咨詢電話

          主辦單位:上海普瑞思管理咨詢有限公司上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
          日期地址:2013年08月07-08日 上海
          培訓(xùn)費(fèi)用:3800元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)及茶點(diǎn)等)
          課程目標(biāo):
          學(xué)會如何向業(yè)務(wù)經(jīng)理提問,如何去深入挖掘真正的培訓(xùn)需求
          通過科學(xué)的分析方法來進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析
          學(xué)會將有效培訓(xùn)的四大基本原則運(yùn)用于實(shí)踐并設(shè)計(jì)出科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案
          從整體角度了解學(xué)習(xí)活動(dòng)及效果的管理和評估,以及極有價(jià)值的新思維、方法和實(shí)踐工具,從而最大限度上縮短摸索時(shí)間并加快學(xué)習(xí)曲線
          課程背景:
          當(dāng)人才發(fā)展逐步被企業(yè)重視而提升至戰(zhàn)略高度的今天,學(xué)習(xí)與發(fā)展活動(dòng)在企業(yè)人才體系建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用。它將幫助員工快速融入公司的精神體系、從容應(yīng)對變化、提高工作效率,并能加速核心人才的培養(yǎng)、降低人才流失風(fēng)險(xiǎn)與成本,最終提升組織的績效。
          然而,作為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理角色的您,是否經(jīng)常感受到培訓(xùn)“難做”問題:
          當(dāng)您的老板問您“我們?yōu)槭裁匆鲞@項(xiàng)培訓(xùn)”,而您無法告訴他這次培訓(xùn)對公司發(fā)展的重要意義?
          當(dāng)您的業(yè)務(wù)部門經(jīng)理向您提出“給我的部門安排個(gè)培訓(xùn)吧”,而您提供的培訓(xùn)卻無法讓他滿意?
          感覺到似乎培訓(xùn)成了您自己的事情,其他人,無論是受訓(xùn)對象還是公司領(lǐng)導(dǎo),對培訓(xùn)都態(tài)度冷漠?
          面對浩瀚如海洋般的培訓(xùn)講師與公司,不知道該如何進(jìn)行篩選,找到自己最需要的那一個(gè)?
          您認(rèn)為自己安排的培訓(xùn)非常精彩與實(shí)用,但學(xué)員卻似乎對培訓(xùn)并不怎么感興趣,甚至有抵觸情緒?
          您覺得自己設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方案非常不錯(cuò),學(xué)員也很認(rèn)真的學(xué)習(xí),但培訓(xùn)過后卻沒有收到期望的效果?
          本課程將為您解決以上這些常見的但又時(shí)時(shí)困擾著您的問題,幫助您進(jìn)行有效的培訓(xùn)需求分析,設(shè)計(jì)高影響力的學(xué)習(xí)方案,科學(xué)且有效地進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
          課程大綱:
          一.培訓(xùn)需求分析
          現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系
          經(jīng)營戰(zhàn)略和培訓(xùn)戰(zhàn)略的關(guān)系
          什么是培訓(xùn)
          學(xué)習(xí)的五個(gè)主要原則
          培訓(xùn)部門的工作任務(wù)
          有效的企業(yè)培訓(xùn)管理模式
          培訓(xùn)需求分析在培訓(xùn)中的作用
          培訓(xùn)需求分析定義
          為什么要培訓(xùn)需求分析
          開放型培訓(xùn)需求系統(tǒng)
          有效培訓(xùn)需求分析流程及方法
          培訓(xùn)需求分析流程
          常用培訓(xùn)需求分析方法
          培訓(xùn)需求分析的途徑
          信息搜集的途徑
          培訓(xùn)需求分析渠道
          培訓(xùn)需求評估
          學(xué)習(xí)目標(biāo)
          建立有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)
          課程的內(nèi)容
          課程內(nèi)容類型
          編寫學(xué)員教材
          課程教學(xué)方法
          各種方法的融會貫通
          三.學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施與管理
          學(xué)習(xí)與發(fā)展活動(dòng)的實(shí)施步驟
          確認(rèn)目標(biāo)的一致性
          年度L&D活動(dòng)方案和預(yù)算
          公司管理層的支持
          實(shí)施計(jì)劃
          年度學(xué)習(xí)計(jì)劃的溝通
          學(xué)員選擇和經(jīng)理批準(zhǔn)流程
          培訓(xùn)師和培訓(xùn)公司的選擇
          定期總結(jié)學(xué)習(xí)與發(fā)展活動(dòng)
          衡量L&D 學(xué)習(xí)效果
          L&D學(xué)習(xí)效果評估-Don Kirkpatrick模型介紹
          Don Kirkpatrick模型 –4層次的評估
          講師介紹:吳老師
          吳女士在學(xué)習(xí)開發(fā)與人力資源管理方面有超過10年的經(jīng)驗(yàn),在人員激勵(lì),領(lǐng)導(dǎo)力,團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)上具有豐富的心得。吳女士是MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) 授權(quán)講師,同時(shí)還是DDI公司“目標(biāo)選才”和科維公司“高效人士的七個(gè)習(xí)慣”的授權(quán)講師。
          吳女士曾擔(dān)任過霍尼韋爾亞洲地區(qū)培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理、GE中國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、FMP/OMLP 項(xiàng)目經(jīng)理、GE中國醫(yī)藥系統(tǒng)通用培訓(xùn)中國專家等職務(wù)。吳女士在霍尼韋爾亞洲地區(qū)負(fù)責(zé)公司內(nèi)部的培訓(xùn)組織和內(nèi)部課程的傳授。在此之前作為人力資源項(xiàng)目經(jīng)理在GE(中國)醫(yī)藥系統(tǒng)和GE總部擔(dān)任培訓(xùn)專職,主導(dǎo)中國員工培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,涉及中層領(lǐng)導(dǎo)力,和潛力員工的發(fā)展,在GE創(chuàng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在以上所述之前,吳女士還在一些跨國和本地企業(yè)從事人力資源工作。
          服務(wù)過的主要客戶包括:
          空氣化工產(chǎn)品、默克、通用電氣、國際紙業(yè)、勁量、富豪酒店、Kyoei、雅詩蘭黛、霍尼韋爾、招商銀行、中國電信、諾和醫(yī)療、英業(yè)達(dá)、薩帕鋁型材、豪雅光學(xué)、中達(dá)電通、施耐德、延鋒偉世通、泰科安全、佛吉亞、三菱銀行等。

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