PTT專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)
一、課程特色：
◆每人有6-8次演練，演練中學(xué)員要針對老師所教的單一技巧和組合技巧進(jìn)行訓(xùn)練，每位參與者都
能獲得20份最真實的演練中的優(yōu)、缺統(tǒng)計和技術(shù)應(yīng)用分析，幫助參與者在以后的講課中不斷自我調(diào)整和將優(yōu)點明細(xì)，樹立講師風(fēng)格。
◆培訓(xùn)中每位學(xué)員利用休息時間編寫4篇800-1500字的演講稿，提高講師的課程開發(fā)能力，開發(fā)出適合自己知識與風(fēng)格和適合企業(yè)實際需求的課程，為企業(yè)獨立編寫培訓(xùn)教材。
二、課程收益：
◆最為直接有效地提升培訓(xùn)效果，所有學(xué)員每天進(jìn)步都能看得到！
◆培訓(xùn)結(jié)束之日，每位受訓(xùn)學(xué)員都具備輕松、活潑的授課風(fēng)格。
◆培訓(xùn)結(jié)束之日，每位受訓(xùn)學(xué)員都具備獨立開發(fā)課程編寫教案的能力。
◆培訓(xùn)結(jié)束之日，每位受訓(xùn)學(xué)員都能在公眾面前自如表達(dá)，展現(xiàn)自我，演講、公關(guān)、談判、市場推
廣、會議主持等綜合能力都得以迅速加強(qiáng)，提升自信。
◆培訓(xùn)結(jié)束一個月內(nèi)，受訓(xùn)學(xué)員能在講師指導(dǎo)下開發(fā)出公司迫切需要的培訓(xùn)課程。
\●課程大綱
◆訓(xùn)練講師的自我管理、緊張情緒調(diào)整，讓講師在講臺上能輕松自如地發(fā)揮；
◆訓(xùn)練講師的感性語言、理性語言及豐富的肢體語言，大量臺上臺下的走動，大量的學(xué)員互動技巧，幫助老師把課堂氣氛變得非常輕松，使學(xué)員全身心地融入其中；
◆訓(xùn)練講師對課程內(nèi)容深度的把握、對理論知識與實踐的合理結(jié)合，對課程內(nèi)容的不斷創(chuàng)新能力；
◆訓(xùn)練講師對培訓(xùn)現(xiàn)場的控制能力：激發(fā)學(xué)員的互動能力、組織研討會的能力，激發(fā)學(xué)員主動提問的能力，讓講師達(dá)成高品質(zhì)的培訓(xùn)效果；
◆訓(xùn)練講師的案例收集能力、案例編寫能力、對案例的點評能力以及編寫適合企業(yè)員工需要的教材的能力，讓講師能編寫出適合自己企業(yè)的教材，并贈送每位學(xué)員二十套課程幻燈片；
◆訓(xùn)練講師不斷自我提升的能力，處理培訓(xùn)現(xiàn)場緊急問題的能力；訓(xùn)練講師對學(xué)員學(xué)習(xí)效果跟進(jìn)和后期輔導(dǎo)的能力，訓(xùn)練講師為人師表和嚴(yán)于自我要求的能力。
第一節(jié)開訓(xùn)導(dǎo)言
◆PTT專業(yè)講師課程精華
◆優(yōu)秀講師標(biāo)準(zhǔn)及與自身差距
◆有效解決時間壓力
◆成功的PRESENTATION
◆影響講師的思想、行為、人格模式
40秒鐘1分鐘學(xué)員即興演講
第二節(jié)授課時課程氣氛控制技巧（自我管理①開心金庫）
◆講師開場五分鐘搶占學(xué)員印象與開場訓(xùn)練
◆預(yù)知課程中可能出現(xiàn)的問題（自我管理②預(yù)演未來）
◆課前、課中、課后的角色扮演及分析
◆影響講師正常授課的四大障礙及解決方法訓(xùn)練
第三節(jié)講師語言表達(dá)訓(xùn)練（1）
◆口述語言、
◆理性語言、
◆感性語言
◆理性與感性搭配、
◆激情語言、
◆戰(zhàn)略語言、
◆歐羅巴語言
◆學(xué)員小組討論，互動式對全天學(xué)習(xí)點評
第四節(jié)糾正、調(diào)整自我管理
◆影響講師授課的因素及解決方法
◆授課的課程結(jié)構(gòu)組合
◆感性的表達(dá)方式讓學(xué)員接受
◆講師用理性方式助學(xué)員從理論上了解
◆講師授課前對學(xué)員資料收集的作用及方法
◆講師授課的課程結(jié)構(gòu)的意識、下意識、潛意識預(yù)演
第五節(jié)講師語言表達(dá)能力（2）(3)
◆課程開發(fā)訓(xùn)練
◆課程開發(fā)的步驟
◆課程開發(fā)的三大資源與開發(fā)
◆課程開發(fā)自我考核
◆課程開發(fā)時現(xiàn)場8大思考與設(shè)計
◆課程開發(fā)訓(xùn)練（與工作接軌）
第六節(jié)有效的肢體語言表達(dá)訓(xùn)練
◆學(xué)員單一技巧演練，
◆肢體語言輔導(dǎo)
◆課程設(shè)計輔導(dǎo)
◆講師互動輔導(dǎo)
第七節(jié)講師的肢體語言表達(dá)訓(xùn)練
◆理性、感性組合搭配
◆建立學(xué)員對講師的信心
◆講師授課中的學(xué)員互動安排
◆講師與學(xué)員的同理心建立
第八節(jié)專業(yè)問話技巧訓(xùn)練
◆激發(fā)學(xué)員參與訓(xùn)練
◆培訓(xùn)常用游戲、活動、唱歌等訓(xùn)練
◆學(xué)員小組討論
◆互動式對全天學(xué)習(xí)點評
第九節(jié)合格講師應(yīng)具有的素質(zhì)
◆建立講師威性的技巧
◆優(yōu)秀講師應(yīng)具備哪些素質(zhì)
◆難纏學(xué)員處理技巧
◆學(xué)員背景及場地安排
◆課程開發(fā)程序與技巧
◆學(xué)員多技巧組合演練（借助輔助工具）
第十節(jié)對成人學(xué)員的授課藝術(shù)及成人學(xué)員喜愛的課程氣氛
◆小組對12名學(xué)員的課程介紹進(jìn)行討論及優(yōu)、缺點分析
◆5-10名優(yōu)秀學(xué)員專題演講
◆12名學(xué)員對新開發(fā)課程的課程介紹及大綱介紹（演練）
◆結(jié)訓(xùn)儀式