德魯克：管理者的自我修煉
【培訓(xùn)目標(biāo)】
與德魯克一起探討，如何從管理者自身修煉著手，養(yǎng)成卓有成效的管理習(xí)慣，迎接紛繁復(fù)雜的管理挑戰(zhàn)。本課程旨在使管理者將自身培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，并在善用時(shí)間、聚焦貢獻(xiàn)、發(fā)揮長(zhǎng)處、有效決策、創(chuàng)新思維等方面提高工作績(jī)效，“使平凡的人在組織中發(fā)揮不平凡的作用”。
? 第１單元：認(rèn)識(shí)到管理有效性的關(guān)鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”
? 第２單元：認(rèn)識(shí)到管理時(shí)間就是在管理生命，以及如何要事第一地處理日常工作
? 第３單元：認(rèn)識(shí)到管理者的責(zé)任是要為組織的整體績(jī)效做出有效貢獻(xiàn)，以及如何在人際關(guān)系和日常會(huì)議中發(fā)揮作用
? 第４單元：認(rèn)識(shí)到管理的用人之道在于用人所長(zhǎng)，幫助管理者發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，以及幫助他人發(fā)揮長(zhǎng)處
? 第５單元：幫助管理者了解決策因素和決策過(guò)程，提高決策能力，減少?zèng)Q策失誤
? 第６單元：學(xué)習(xí)創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇，幫助管理者把握實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展的機(jī)遇
【培訓(xùn)對(duì)象】
有兩年以上管理經(jīng)驗(yàn)的部門經(jīng)理、分公司經(jīng)理、總經(jīng)理等
中高層管理者
【培訓(xùn)天數(shù)/期】2天
【人數(shù)】
為便于演練、保證效果，４０人左右為最佳
【培訓(xùn)方式】
精選德魯克先生最具代表性的、適用于中高層管理者的經(jīng)典理論，結(jié)合管理者的工作實(shí)踐，以案例和情景游戲?yàn)檩d體展開(kāi)研討。
課程大綱
Day 1
第一單元：管理管理者自己
認(rèn)識(shí)到管理有效性的關(guān)鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”
誰(shuí)是管理者
誰(shuí)是一切問(wèn)題的根源
管理者有效性的關(guān)鍵
有效性與習(xí)慣
－ 案例研究：看，都是豬一樣的隊(duì)友！
第二單元：要事第一
認(rèn)識(shí)到管理時(shí)間就是在管理生命，以及如何要事第一地處理日常工作
時(shí)間對(duì)管理者的壓力
如何診斷自己的時(shí)間
碎片與整片時(shí)間
如何區(qū)分重要的事情
從“防火”著手實(shí)現(xiàn)“滅火”
－ 影片教學(xué)：理查德的一天
第三單元：聚焦于有效貢獻(xiàn)
認(rèn)識(shí)到管理者的責(zé)任是要為組織的整體績(jī)效做出有效貢獻(xiàn)，以及如何在人際關(guān)系和日常會(huì)議中發(fā)揮作用
管理者的價(jià)值體現(xiàn)
管理者對(duì)組織做出的承諾
為人際關(guān)系承擔(dān)責(zé)任
有效的會(huì)議管理
－ 案例研究：季度總結(jié)會(huì)上的爭(zhēng)吵
Day 2
第四單元：用人之長(zhǎng)
認(rèn)識(shí)到管理的用人之道在于用人所長(zhǎng)，幫助管理者發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，以及幫助他人發(fā)揮長(zhǎng)處
何謂長(zhǎng)處與短處
發(fā)揮自己的長(zhǎng)處
用長(zhǎng)處輔佐上司、輔導(dǎo)下屬
用人之長(zhǎng)的３點(diǎn)建議
讓平凡的人做出不平凡的事
－ 互動(dòng)體驗(yàn)：發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處練習(xí)
第五單元：有效決策
幫助管理者了解決策因素和決策過(guò)程，提高決策能力，減少?zèng)Q策失誤
有效決策者的基本觀念
有效決策過(guò)程的五大要素
如何確立邊界條件
企業(yè)是否應(yīng)盡法律規(guī)定以外的社會(huì)責(zé)任
－ 案例研究：承擔(dān)決策風(fēng)險(xiǎn)
第六單元：著眼于明日
學(xué)習(xí)創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇，幫助管理者把握實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展的機(jī)遇
如何正確分配組織資源
著眼于明日的策略
創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)、機(jī)遇
如何處理保持今日的成就和開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的關(guān)系
－ 案例研究：擺脫昨日的包袱