培訓(xùn)文章

• 頭腦風(fēng)暴法在企業(yè)解決問題時的應(yīng)用
  發(fā)布時間：2012-12-15點(diǎn)擊量：264
  我們在進(jìn)行六西格瑪項(xiàng)目、QC小組項(xiàng)目時，最常使用的方法之一就是頭腦風(fēng)暴。進(jìn)行項(xiàng)目活動時，一群人圍繞一個特定的目標(biāo)方向，進(jìn)行發(fā)散性、創(chuàng)新性思考與發(fā)言，產(chǎn)生一大堆新觀點(diǎn)，這種情境就叫做頭腦風(fēng)暴。頭腦風(fēng)暴時，沒有拘束的規(guī)則（唯一的原則是不得批評他人的觀點(diǎn)，不得霸占話語權(quán)），使人們就能夠更自由地思考，進(jìn)入思想的新區(qū)域，從而產(chǎn)...[文章詳情]
• 問題分析解決和整合思考技巧
  發(fā)布時間：2012-09-02點(diǎn)擊量：248
  【課程背景】管理者每天面臨的主要工作就是對問題進(jìn)行分析、思考和決策。因此，管理者在問題分析和解決上的技巧和效率，將決定他的工作成效。著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認(rèn)為，“善于解決問題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任何一個有才之士都能獲得這種能力。有序的思維方式并不會扼殺靈感及創(chuàng)造力，反而會助長靈感及創(chuàng)造力的...[文章詳情]
• 8D問題分析解決手法運(yùn)用案例分析
  發(fā)布時間：2012-07-05點(diǎn)擊量：933
  課程目標(biāo)：1、掌握有紀(jì)律的問題解決法，解決原因未知的質(zhì)量問題；2、理解問題解決過程的八條紀(jì)律（8D）及其相互關(guān)系；3、熟練運(yùn)用小組解決問題過程中所需的技術(shù)和工具；4、學(xué)會數(shù)據(jù)分析工具、是與不是分析，培養(yǎng)決定能力；5、強(qiáng)調(diào)防止問題的重復(fù)發(fā)生，提高有效性和顧客滿意度。課程內(nèi)容:一、8D：8DISCIPLINES定義;8D:8Discplines of Problem...[文章詳情]
• 8D問題分析解決方法
  發(fā)布時間：2012-06-27點(diǎn)擊量：257
  一、范圍• 該方法適用于解決各類可能遇到的簡單的或復(fù)雜的問題。8D方法就是要建立一個體系，讓整個團(tuán)隊(duì)共享信息，努力達(dá)成目標(biāo)。8D本身不提供成功解決問題的方法或途徑，但它是解決問題的一個很有用的工具二、目標(biāo)• 提高解決問題的效率，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)• 提供找出現(xiàn)存的與質(zhì)量相關(guān)問題的框架，杜絕或盡量減少重復(fù)問...[文章詳情]
• 8D問題分析解決方法、防錯技術(shù)與現(xiàn)場改善
  發(fā)布時間：2012-06-02點(diǎn)擊量：245
  課程目標(biāo)：1、掌握有紀(jì)律的問題解決法，解決原因未知的質(zhì)量問題；2、理解問題解決過程的八條紀(jì)律（8D）及其相互關(guān)系；3、熟練運(yùn)用小組解決問題過程中所需的技術(shù)和工具；4、學(xué)會數(shù)據(jù)分析工具、是與不是分析，培養(yǎng)決定能力；5、強(qiáng)調(diào)防止問題的重復(fù)發(fā)生，提高有效性和顧客滿意度。課程內(nèi)容:一、8D：8DISCIPLINES定義;8D:8Discplines of Problem...[文章詳情]

培訓(xùn)課程

• DBS（丹納赫）問題分析解決
  開課時間：2025-09-18地點(diǎn)：上海天數(shù)：2 天
  【課程背景】您在工作中解決問題的過程中沒有碰到如下的情況呢？問題定義錯誤直接跳到解決方案對策并沒消滅差距對策沒有維持指導(dǎo)工作不力碰到上述問題解決攔路虎的時候，我們又該如何面對？1）問題定義錯誤時需要一個簡潔標(biāo)準(zhǔn)的問題定義包含4個要素：標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際、差距、趨勢2）直接跳到解決方案時需強(qiáng)調(diào)去現(xiàn)場收集事實(shí)并根據(jù)事實(shí)追問5個Why的...[培訓(xùn)詳情]
• 現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決8D法
  開課時間：2025-06-20地點(diǎn)：廣州天數(shù)：2 天
  課程背景：質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中，超過90%對產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問題引起的?，F(xiàn)場的質(zhì)量問題大體上可以分為兩類：一類是流程一直無法達(dá)到目標(biāo)要求的問題，這類問題我們稱之為系統(tǒng)問題，這類問題涉及到過程參數(shù)的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計的更改、設(shè)備的更新等各個方面的改善才能達(dá)到我們的目標(biāo)；另外一類問題是過程突發(fā)...[培訓(xùn)詳情]
• TQM全面質(zhì)量管理
  開課時間：2024-06-14地點(diǎn)：蘇州天數(shù)：2 天
  【課程背景】質(zhì)量就是企業(yè)的生命線，這是不可觸摸的一道底線，必須守住。從宏觀到圍觀，從理想到現(xiàn)實(shí)，品質(zhì)這道企業(yè)管理的生命線，不少企業(yè)都是處在“講起來重要、做起來次要、忙起來不要”的境地?，F(xiàn)實(shí)卻是，企業(yè)通常一忙起來就生產(chǎn)最重要，在交付面前質(zhì)量，安全統(tǒng)統(tǒng)不重要，結(jié)果抱怨不斷，成本升高。質(zhì)量是質(zhì)量部門的事情與我無...[培訓(xùn)詳情]
• 全腦思維創(chuàng)新與問題解決
  開課時間：2023-04-27地點(diǎn)：廣州天數(shù)：2 天
  課程背景：多年以來學(xué)員們一直有個疑問，我為什么用創(chuàng)新思維與問題解決來定義這個課程，甚至在MBA教學(xué)中很多學(xué)生會認(rèn)為“創(chuàng)新思維”和“問題解決”是兩個主題，為什么要放在一個課程中講授。這都說明目前在企業(yè)管理中對“創(chuàng)新”概念不清或理解錯誤。我們在給學(xué)員提供“區(qū)分”能力的培養(yǎng)時，提出我們...[培訓(xùn)詳情]
• 領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析與解決能力提升
  開課時間：2019-12-20地點(diǎn)：北京天數(shù)：2 天
  課程目標(biāo)：通過培訓(xùn)，可以使學(xué)員掌握以下四套思維能力工具：1、情景分析：弄清事實(shí)，把握關(guān)鍵，找到最有效的問題解決辦法；2、原因分析：推斷原因，排除原因，花最小的代價找到最可能的原因；3、決策制定：提高決策準(zhǔn)確率和效率，使個人和集體決策更加透明和合理；4、計劃分析：掌控風(fēng)險與進(jìn)程，提高執(zhí)行力，讓工作在進(jìn)展中持續(xù)改進(jìn)。課程內(nèi)...[培訓(xùn)詳情]