課程賣點
•七套產品，成果可視：隨堂開發(fā)屬于自己的品牌課程，標準課時結束后，每個課題組可以收獲《講師手冊_word版》（初稿）、《四級目錄_map版》、《演示稿_ppt》、《學員手冊_ppt版》、《教學素材庫_文件夾》、《課程說明書_word版》、《工具包_文件夾》。
•四大工具，高效實用：A-《佐料箱》-讓課程生動的4大類、31種佐料查閱圖；B-《命名工具箱》-5類品牌課程命名工具書；C-《四級大綱目錄》（帶Mindjet Mindmanager Pro工具）-根干支葉目錄建立圖；D-《8800版式圖》-PPT設計構建版式基準圖。
•行動學習，學完即會：《七步成詩》的最大特色是轉化率高，學員邊做學邊行動，七個關鍵步驟，每個步驟結束都有相應產品產出，做到邊學邊反思、邊學邊驗證。
•持續(xù)跟進，保障落地：學員在學習結束后可享受以下課后跟進服務1、課程服務手冊1.0版 ；2、課程知識總結卡 ；3、課程開發(fā)師結業(yè)證書 ；4、課后30-60天跟蹤服務Ⅰ；5、課后60-180天跟蹤服務Ⅱ；6、課程開發(fā)年會和主題沙龍 ；7、2G共享資料包 。課程說明書
課程收獲：
1、掌握品牌課程開發(fā)的流程，關鍵步驟和實用工具；
2、學習現(xiàn)場收獲學員自己的品牌課程七件套產品；
3、放大課程價值，延伸課程生命力，跨入課程“云時代”；
4、搶先一步獲得資格認證，擁有更多行業(yè)競爭資本。
課程結構：
結營挑戰(zhàn)：《在船上》
導論：案例“并不多見的場景”
（正式學習的前一天晚上18:00-20:00，學員需提前報到）
一、萬般之源，在“需”問宗—需求分析
• 選題：審視稀缺性與影響程度
• 所選課程的賣點與買點分析
• 面條理論：探尋失敗課程的根源
• 公式：如何計算課程的互動值
（本階段成果：課程需求分析，設定課程目標，課程的互動性計算標準）
二、品牌之路，從“名”開始—破題命名
• 課程破題的三個關鍵維度
• 課程品牌化命名時常犯的錯誤
• 品牌課程命名的五種經典方法
• 最佳課程命名案例剖析
• 奪人眼球的故事線設計技巧
（本階段成果：確定破題詞、課程名稱、關鍵章節(jié)故事線）
三、完美龍身，以“綱”為骨—大綱結構
• 課程結構的四級目錄圖譜繪制與識別
• 課程結構化布局的六種方法
• MECE原則的運用在二、三級目錄的運用
• 重點，次重點和附注內容的設計與識別
• 繪制課程金字塔的兩棵“樹”：歸納與演繹
（本階段成果：項目課程的四級大綱—電子版）
四、浩瀚知海，“點”滴成材—素材收集
• 單元課程的“蜂窩”矩陣
• 情緒線與課程素材背后的關鍵邏輯
• 一鍵操作：培訓素材庫的關鍵索引
• 建立課程開發(fā)師的“百寶箱”
• 案例、故事、視頻、游戲、圖片、新聞事件、實物等教學設計技巧
（本階段成果：所選課程的素材庫建立，每個課題至少20個方法點—電子版，于正式學習后的第一天晚上完成）
五、精心布局，“計”上心頭—課程設計
•S-C-Q-A模型法：以情景帶出觀點
•情景演繹法：用“生活”串起“專業(yè)”
•比較沖突法：深刻印象來自沖突刺激
•蒙太奇手法：“錯位”帶來美感
•真相揭示法：用“問題”層層剝開內容真相
•體驗教學法：心身參與，雙向互動
（本階段成果：為每一個教學單位配置對應的教學素材，并掌握六大經典教法的開發(fā)技巧）
六、標準課件，化“簡”去繁—課件設計
• 課件設計的三個核心：色彩、版式、動畫
• PPT版式設計的“8800”標準版式圖
• PPT字體，字號，動畫，插圖、母版、模版設計技巧
• 學員稿、講師手冊、課程說明書的標準格式及運用
• 練習：現(xiàn)場設計課件封面、繪制參考線、母版模版、標題及內容設計
（本階段成果：將四級大綱通過一鍵操作，轉化成PPT格式，并進行美化處理，收獲標準課件、講師手冊初稿、課程學員稿）
七、精彩呈現(xiàn)，“演”出傳奇—試講準備
• 思維語言與講臺語言的誤差診斷
• 上臺前的四準備：為高分做彩排
•• 練習：七件套匯總整理（電子檔）
• 點評：成果匯報及限時互評
（本階段成果：課程七件套匯總整理，并為后續(xù)試講準備工具箱）
培訓師介紹:唐平老師
清華大學研究院、中國人民大學MBA班、暨南大學管理學院合作講師
廣州市政府培訓中心特聘講師
廣州亞運會組委會、世界大學生運動會（深圳）組委會特聘講師
專注領域：培訓師進階成長、
中高層管理技能提升
品牌課程：
《九段經理人2.0》（中文版權課程，全情景、沙盤式案例教學，2014年主推項目；本課程分金融行業(yè)版、政府機關版、重工及制造版、通用版四個版本；課程標準時長為3天2晚，可壓縮為3天、2天）
《七步成師-從普通課程到品牌課程的七個關鍵步驟-3天》（獲國家商標局注冊，注冊號-9817290）
《
TTT貓計劃-初、中、高階內訓師全系列訓練-8天》（唐平獨家品牌課程，單課累計授課超過800天）
咨詢項目：
《九段培訓師》-企業(yè)課程體系及講師體系診斷及構建
《品牌課程開發(fā)》-企業(yè)內部品牌課程開發(fā)
授課風格：
清新：課堂氛圍生動而不造作，快樂而不矯情；
實用：教學內容平實而不庸俗，高瞻而不空洞；
高效：2013年實際授課184天，無一次課評價低于90分，
大客戶回購率達100%；
回購五次以上的客戶（限同一課題）：
中國銀行總行、南方電網、廣交會、中信銀行總行、廣東地稅、廣州市公安局、中國銀行廣東省行、中國銀行山東省行、海航集團、云南云天化、廣東移動、廣西移動、廣核集團等
同一課題在同一企業(yè)被回購3次以上5次以下的有31家，同一課題在同一企業(yè)被回2次以上3次以下的有86家-數據截止2013年12月31日。
截止2013年12月31日，唐平老師的授課總天數1197天，共676期（含1天，2天，3天版），授訓學員30000人（含公開課，部分大班），培訓專兼職培訓師15000以上（模糊數據，2006-2008年無準確統(tǒng)計），其中有20余名成長為職業(yè)講師。