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          培訓課程

          基于量化的培訓體系構(gòu)建

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          主辦單位:上海普瑞思管理咨詢有限公司  上海創(chuàng)卓商務咨詢有限公司
          日期地址:2017年12月08-09日廣州
          培訓費用:3200元/人(含培訓費、資料費、午餐費及茶點等)
          背景
          培訓對企業(yè)的重要性不言而喻,而科學量化培訓需求,構(gòu)建企業(yè)完善的培訓管理體系,是培訓落地的關鍵一步,走好這一步,才會讓培訓事半功倍。但是,在培訓管理的實踐中眾多培訓管理者仍面臨許多挑戰(zhàn)——
          ?如何構(gòu)建企業(yè)或單位的培訓體系
          ?如何建立和管理內(nèi)部培訓師隊伍?
          ?如何量化培訓需求,將培訓需求與單位的戰(zhàn)略重點結(jié)合起來?
          針對以上問題,我們特邀原達能(樂百氏)全國培訓經(jīng)理許盛華先生,與我們一同分享《基于量化的培訓體系構(gòu)建》的精彩課程,本課程以數(shù)據(jù)為導向,學員將系統(tǒng)學習培訓數(shù)據(jù)化的管理模式,幫助您學會用數(shù)據(jù)量化培訓管理。此外老師將根據(jù)提供的培訓報表制定相應的行動方案,將復雜的培訓管理變得簡單、實用、高效,有效提升培訓管理的效率!
          收益
          1、描述組成培訓體系的要素
          2、學習培訓需求的鑒定方法和技巧
          3、掌握培訓管理KPI及其計算方法和工具
          4、學習原理及其操作方法
          大綱
          一、培訓體系
          1、歡迎詞、課程簡介
          2、培訓與教育、演講、發(fā)展和娛樂的區(qū)別
          3、培訓的作用及分類
          4、培訓的指導思想,方針和策略
          二、課程體系 需求分析
          1、培訓管理體系的建立及其運作(培訓制度體系、資源體系和運作體系)
          2、培訓課程體系的分類原則及方法
          3、培訓課程體系實例分析
          4、課程體系設計練習
          5、培訓需求鑒定方法和技巧
          (1)什么是靜態(tài)需求和動態(tài)需求?
          (2)靜態(tài)和動態(tài)需求的管理有什么區(qū)別?
          (3)靜動態(tài)需求的意義
          三、需求量化
          1、培訓需求的量化管理,將需求進行量化,一切用數(shù)據(jù)說話!
          2、培訓需求鑒定及量化分析練習
          四、培訓KPI管理
          1、哪些培訓的KPI指標可以幫助衡量及追蹤培訓進度及效果
          2、培訓管理KPI分類及計算:定義、公式及其應用實例
          3、回顧總結(jié)
          五、培訓三大工程
          1、回顧第一天的內(nèi)容
          2、培訓計劃的三大類:形象工程型,政治運動型和系統(tǒng)建設型
          3、制定培訓規(guī)劃、預算及計劃實例分析
          (1)中期發(fā)展規(guī)劃
          (2)年度培訓計劃
          (3)月度培訓計劃
          六、培訓計劃、培訓推廣
          1、培訓預算和計劃實例分析
          2、培訓計劃的宣傳和推廣:如何變“要我培訓”為“我要培訓”
          3、培訓計劃學員練習
          七、課程管理、培訓評估
          1、培訓計劃學員練習:講師點評
          2、培訓課程的管理
          3、實例分析
          4、設計培訓課程的關鍵
          5、課程設計技巧及簡易模板
          6、實例分析
          7、柯氏培訓評估
          (1)培訓后如何跟進
          (2)四級培訓效果評估的方法
          (3)評估的前提-管好你的培訓過程
          (4)三、四級評估實例演示
          (5)提高培訓的效果轉(zhuǎn)化率
          八、培訓報表、內(nèi)訓師管理
          1、培訓報表
          (1)根據(jù)公司的特點確定重點課程
          (2)重點課程的計劃,實施及跟進
          (3)培訓報表實例及其分析
          (4)如何通過培訓報表監(jiān)控培訓進展?
          2、培訓檔案的管理,記錄及數(shù)據(jù)分析
          3、內(nèi)部培訓師隊伍的建立和管理
          4、組織內(nèi)培訓氛圍的營造
          (1)如何讓高層管理者重視培訓?
          (2)如何讓中層管理者配合培訓?
          5、如何讓員工愿意參加培訓?
          6、培訓體系建立行動計劃
          7、回顧總結(jié)
          原達能(樂百氏)全國培訓經(jīng)理 許盛華
          實戰(zhàn)經(jīng)驗
          具有20年豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,其中10年世界500強公司培訓及人力資源管理經(jīng)驗,先后擔任芬蘭通力電梯有限公司培訓經(jīng)理、澳大利亞奇勝電器集團培訓經(jīng)理、樂百氏(達能集團)全國培訓經(jīng)理等職務,負責建立并完善了公司的培訓及發(fā)展體系。2001年,作為通力公司在亞太區(qū)的培訓經(jīng)理,培訓了通力在臺灣、香港、馬來西亞等地的培訓經(jīng)理并幫助在當?shù)亟⒘讼鄳呐嘤栿w系。獨創(chuàng)“培訓管理”ERP系統(tǒng),幫助培訓經(jīng)理有效管理培訓,將培訓經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來。
          專業(yè)背景
          獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學碩士,提出培訓管理的“靜態(tài)需求”和“動態(tài)需求”理論,首創(chuàng)“量化培訓管理”方法。
          授課特點
          注重實戰(zhàn)互動,授課邏輯性強,善于將復雜的培訓體系總結(jié)為可量化的解決方案。
          主要課程
          建立以需求為導向的量化培訓管理體系、卓越內(nèi)部培訓師、課程設計與開發(fā)……
          服務客戶
          BP、ABB變壓器、一汽豐田、興業(yè)銀行、松下、蒙牛……

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