班組長(zhǎng)執(zhí)行力提升訓(xùn)練
培訓(xùn)目標(biāo)：
深度理解
執(zhí)行力，透徹理解執(zhí)行力的重要影響要素
理解管理者自身對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的影響程度
掌握推動(dòng)和提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的相關(guān)工具、技巧、方法
提升團(tuán)隊(duì)對(duì)任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力
成為執(zhí)行教練，在企業(yè)內(nèi)部造就卓越現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行者團(tuán)隊(duì)
課程大綱：
管理者的產(chǎn)品是什么？
什么決定了員工的行為
誰(shuí)為員工的行為負(fù)責(zé)
執(zhí)行力的三個(gè)層次
標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力
任務(wù)執(zhí)行力
績(jī)效執(zhí)行力
執(zhí)行力的三個(gè)保障
SDCA
PDCA
管理者的威信
如何樹(shù)立管理者的威信
【案例討論】張班長(zhǎng)遇到了什么問(wèn)題
管理者在管理中的錯(cuò)誤定位及正確定位
樹(shù)立威信—靠權(quán)力
如何做到公平公正，以建立良好的管理氛圍
給下屬發(fā)展的平臺(tái)
樹(shù)立威信—靠專業(yè)能力
樹(shù)立威信—靠人格魅力
以身作則
敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w含義
注重承諾
關(guān)心、尊重員工
如何提升標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力
如何有效衡量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力
員工未按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的原因所在
如何通過(guò)SDCA提升標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力
如何通過(guò)教導(dǎo)提升員工的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力
現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題的原因所在
何時(shí)需要進(jìn)行員工教導(dǎo)
錯(cuò)誤的教導(dǎo)方式
演示：正確的教導(dǎo)方式
教導(dǎo)的階段與步驟
每個(gè)教導(dǎo)步驟的原因
動(dòng)手演練：工作教導(dǎo)實(shí)踐
如何有效糾正員工日常標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行中的錯(cuò)誤
角色扮演：如何與員工進(jìn)行反饋？
批評(píng)與反饋的區(qū)別
反饋的BEST技巧
案例討論：如何面對(duì)員工的錯(cuò)誤
如何提升任務(wù)執(zhí)行力
如何衡量任務(wù)執(zhí)行力
任務(wù)執(zhí)行力差的原因所在
如何通過(guò)任務(wù)布置提升任務(wù)執(zhí)行力
【案例討論】為什么
班組長(zhǎng)老做不好
班組長(zhǎng)做不好的原因所在
布置工作任務(wù)要點(diǎn)1：整理明確的任務(wù)內(nèi)容
布置工作任務(wù)要點(diǎn)2：徹底確認(rèn)
布置工作任務(wù)要點(diǎn)3：使部屬樂(lè)于接受，并全力以赴
如何通過(guò)工作計(jì)劃提升任務(wù)執(zhí)行力
【案例討論】JACKY的一天
為何JACKY從早忙到晚，卻很茫然？
工作計(jì)劃五步曲
填寫(xiě)工作計(jì)劃表
【案例討論】JACKY的苦惱
如何區(qū)分工作的輕重緩急？
如何通過(guò)PDCA提升績(jī)效執(zhí)行力
PDCA循環(huán)
案例研討與分析：如何運(yùn)用PDCA展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)改善
PDCA循環(huán)
P階段-改善目標(biāo)制定原則與方法
P階段-原因?qū)ふ业囊c(diǎn)
P階段-尋找對(duì)策的要點(diǎn)
如何通過(guò)方法的易做性提升員工的執(zhí)行力
如何通過(guò)方法的易查性提升員工的執(zhí)行力
D階段-改善任務(wù)的分配
C階段-檢查與執(zhí)行力的關(guān)系
C階段-檢查的要點(diǎn)與方法
A階段-改善行動(dòng)的要點(diǎn)