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          創(chuàng)新思維

          培訓(xùn)文章

          • 發(fā)布時間:2013-04-03點(diǎn)擊量:155
            課程背景為了培養(yǎng)銷售人才和提升銷售業(yè)績,我們曾經(jīng)參加過各種有關(guān)銷售的培訓(xùn),甚至不惜一切代價(jià)通過潛能開發(fā)、魔鬼訓(xùn)練等封閉培訓(xùn)對銷售員展開全方位的集訓(xùn),雖獲得了一些成效,但好景不長,隨著激情的淡化和信心的疲勞,意志開始消沉,最后剩下不到15%的人還在苦苦掙扎,只有5%的人能繼續(xù)戰(zhàn)斗!為什么?他們的問題到底出在那里?專業(yè)銷售就...[文章詳情]
          • 發(fā)布時間:2012-10-12點(diǎn)擊量:133
            課程目標(biāo):了解思維視覺與現(xiàn)實(shí)生活、工作的關(guān)系了解思維枷鎖的種類及影響破除有礙創(chuàng)新的思維定勢掌握創(chuàng)新思維的系列工具與方法應(yīng)用應(yīng)用創(chuàng)新思維提供系統(tǒng)的、整體的問題分析方式與解決架構(gòu);應(yīng)用創(chuàng)新思維掌握分析問題的思路、方式、方法;以積極態(tài)度尋找解決問題的方法,制定決策方案;應(yīng)用創(chuàng)新思維掌握對問題、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、歸納與提煉的技...[文章詳情]
          • 發(fā)布時間:2012-10-08點(diǎn)擊量:88
            課程背景:知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展速度太快了,無論是社會、企業(yè)還是其它組織,我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的日夜都忙于應(yīng)付日常工作,但常常是效果不佳;還百思不得其解:我們的工作瓶頸何在?從另一個角度思考:這瓶頸不正是我們創(chuàng)新的機(jī)會嗎?但怎么進(jìn)行創(chuàng)新呢?有哪些領(lǐng)導(dǎo)工作中的創(chuàng)新方法呢?本課程為此而設(shè)計(jì)。課程目的:企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實(shí)踐決定著企...[文章詳情]
          • 發(fā)布時間:2012-09-04點(diǎn)擊量:113
            課程目標(biāo):學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念,改進(jìn)和開拓工作思路;掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法,掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系,并學(xué)會分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧;改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式,突破自己,為企業(yè)的發(fā)展提出建議,最終為企業(yè)能有效提高競爭力。通過訓(xùn)練使領(lǐng)導(dǎo)者能迅速而準(zhǔn)確地把握問題的癥結(jié),并有效地進(jìn)行問題的剖析與解決,使新型領(lǐng)...[文章詳情]
          • 發(fā)布時間:2012-08-15點(diǎn)擊量:105
            課程描述:在新經(jīng)濟(jì)時代,不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新因子的組織和個人才懂得如何在動蕩混沌中靈活應(yīng)變,把握先機(jī),成為變革中的成功者。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們,變革總是在最殘酷的時刻降臨,今天,提升組織和個人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問題,而是已經(jīng)太遲、太慢的問題。競爭越是...[文章詳情]
          • 發(fā)布時間:2012-08-14點(diǎn)擊量:129
            課程收益:1、實(shí)現(xiàn)使用思維導(dǎo)圖整理思維;2、熟練使用思維導(dǎo)圖的職業(yè)與個人應(yīng)用;3,全面掌握思維導(dǎo)圖的繪制方法與傳授技巧;4,開發(fā)全腦潛能,提升想象力和創(chuàng)造力,成就創(chuàng)新思維;5,用創(chuàng)新思維實(shí)現(xiàn)問題的分析與解決。課程提綱一、《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維》課程導(dǎo)入1、思維導(dǎo)圖的背景背景1:關(guān)鍵詞簡約化的時代背景背景2:清晰的邏輯梳理達(dá)成...[文章詳情]
          • 發(fā)布時間:2012-08-13點(diǎn)擊量:72
            課程背景:通過對人的左右腦的分工特性分析,結(jié)合人在解決問題問題時在不同階段使用左右腦的重點(diǎn)性和先后性,使學(xué)員掌握到在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。從而使學(xué)員在實(shí)際工作中、解決問題中能做到科學(xué)與藝術(shù)的平衡。課程收益:通過參加該思維培訓(xùn),員工得出下列結(jié)果:掌握創(chuàng)新工具的應(yīng)用能運(yùn)用創(chuàng)新工具解決工作中遇到...[文章詳情]

          培訓(xùn)課程

          • 開課時間:2025-07-15地點(diǎn):上海天數(shù):2 天
            課程背景:創(chuàng)新是企業(yè)中永恒不變的主題,不創(chuàng)新的企業(yè)終將被創(chuàng)新者打敗。創(chuàng)新并不依靠靈光一現(xiàn),對客戶的了解,對自我的分析,輔以合適的方法和流程將保障創(chuàng)新的結(jié)果。工作坊將結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)、建構(gòu)主義和樂高認(rèn)真玩的先進(jìn)理念,幫助團(tuán)隊(duì)從無到有開始創(chuàng)新的流程,探尋創(chuàng)新之路。工作坊特色:采用樂高認(rèn)真玩的核心流程和工具,通過搭建樂高玩具...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時間:2025-07-03地點(diǎn):上海天數(shù):2 天
            課程背景:當(dāng)前市場競爭中,產(chǎn)品生命周期急劇縮短,企業(yè)間的競爭已經(jīng)由技術(shù)競爭轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品競爭。產(chǎn)品是企業(yè)的生命,產(chǎn)品創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉。但在新產(chǎn)品的開發(fā)的實(shí)際過程中,企業(yè)常常會遇到一些困難:產(chǎn)品管理的職責(zé)由誰來承擔(dān)?產(chǎn)品管理者需要具備什么樣的能力?如何培養(yǎng)?如何與客戶有效溝通,從而發(fā)掘客戶的隱性需求?如何從大量的需...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時間:2025-05-27地點(diǎn):上海天數(shù):2 天
            【課程收益】TRIZ意譯為發(fā)明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理,著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾,其目標(biāo)是完全解決矛盾,獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協(xié)的做法,而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計(jì)與開發(fā)過程, 而不再是隨機(jī)的行為。TRIZ理論本身是基于將系統(tǒng)分解為子系統(tǒng)、區(qū)分有用及有...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時間:2025-05-22地點(diǎn):武漢天數(shù):2 天
            培訓(xùn)背景:《創(chuàng)新思維》與《問題分析與解決》課程是世界財(cái)富500強(qiáng)中超過200強(qiáng)企業(yè)的必修課目!自從創(chuàng)新大師熊.彼特和管理大師德魯克相繼提出思維創(chuàng)新與管理創(chuàng)新概念后,關(guān)于思維創(chuàng)新的課程就開始興起,1964年戈登設(shè)計(jì)了“發(fā)散思維訓(xùn)練”課程,著名創(chuàng)造學(xué)專家威廉姆斯則在八十年代后正式創(chuàng)立創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程,并使其逐漸成為風(fēng)靡西...[培訓(xùn)詳情]
          • 開課時間:2024-10-28地點(diǎn):上海天數(shù):2 天
            課程背景:更努力的工作不如更巧妙的工作!本課程由專家講師精心設(shè)計(jì),十年沉淀,只為不斷突破!輕操作,重思想,重點(diǎn)講原理,謀定而后動,更多講解數(shù)據(jù)背后的邏輯思路策略。讓您對比新手怎么操作,高手如何操作,大師如何操作,讓您見證一個又一個的奇跡。創(chuàng)新思維,快如閃電,通過鼠標(biāo)簡單的拖動,鍵盤快速的敲擊,10秒之內(nèi)就可以完成絕大多...[培訓(xùn)詳情]

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