管理者問題分析與決策沙盤模擬
主辦單位：上海普瑞思管理咨詢有限公司 上海創(chuàng)卓商務咨詢有限公司
培訓時間：2026年03月27-28日、07月24-25日、10月30-31日廣州
培訓費用：5680元/人（含授課費、資料費、會務費、稅費等）
課程背景：
經(jīng)理人對于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻
不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標準，達不成共識；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復發(fā)生，不知如何控制和預防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學的、強有力的解決問題的方法和工具的幫助，經(jīng)理人只好重復這樣解決問題的方式；拍腦袋做決定、沿用舊方法、沒有預防措施、忙于到處救火……
無論您是解決問題的工程師，還是組織里面中堅的管理者，或是積極策劃未來的企業(yè)主，這都是一套能讓您提升競爭優(yōu)勢的工具……
培訓目標：
?建立一套系統(tǒng)化的管理語言來解決問題與做決策，從而更有效地溝通、合作；
?團體問題引導工具（行動學習技術(shù)）
?清楚地理解如何來搜集、排序、組織、分析與確認數(shù)據(jù)、信息、經(jīng)驗與知識；
?了解如何在緊急狀況與時間壓力下理性地處理問題與決策，并獲得良好的結(jié)果；
?學會通過提問引導技術(shù)來加強思維邏輯，并在團隊內(nèi)激發(fā)更多的創(chuàng)意；
?能夠分析工作狀況并更好地設定優(yōu)先級；
?了解到如何才能增加處理問題的確定性，并減少嘗試性錯誤；
?能更好地運用經(jīng)驗來處理工作中的關鍵問題并制定解決方法；
?更好地管理風險，確保計劃得以順利實施、避免潛在的問題并善于運用潛在機會；建立積極主動的思維、主動管理的習慣；
?從紛繁復雜的問題中迅速理清頭緒，設定優(yōu)先級別，找到核心和重點問題；
?培養(yǎng)分析問題的真正原因和解決問題的分析、驗證能力；
?培養(yǎng)能夠事先認識和應對今后有可能發(fā)生的危險因素的預測能力；
?學會通過聚焦問題來加強思維邏輯，并在組織內(nèi)激發(fā)更多的創(chuàng)意；
?有助于了解到如何增加處理問題的確定性，并減少嘗試性錯誤；
?能更好地運用經(jīng)驗來處理工作中的關鍵問題并做決策，提高決策的準確性。
課程大綱：
模塊 1基本思維模式
?透視思維流程
?面對復雜的情境
?思維模式的種類（垂直思考/水平思考/發(fā)散思考）
?思維 vs. 提問引導技術(shù)
模塊 2狀況分析（情景判斷)
狀況分析流程
拆解與理清狀況
優(yōu)先級的思考
判斷狀況與思維的模式
團隊與資源的分配
模塊 3原因分析
?問題定義與結(jié)構(gòu)
?問題的種類
?問題的層次
?描述問題（收集問題相關信息）
?找出可能原因的方法
?測試可能原因的邏輯
?驗證真因
?各種問題解決手法的介紹與比較
?人員問題的分析與處理
?原因分析的團隊應用
模塊 4決策分析
?決策定義/種類
?決策的層級
?快速決策模式
?標準決策模式
?決策的目標與決策
?選擇決策方案的方法
?創(chuàng)意與決策方案
?不確定因素下的決策制定
?團隊決策制定與執(zhí)行
?決策風格與影響
?決策制定的陷阱
模塊 5風險與機會分析
?風險 / 機會定義
?應急與預防 / 促進與擴大
?風險/機會分析流程
?加強執(zhí)行的成功概率
模塊 6創(chuàng)新思維和方法
創(chuàng)新思維的定義
測試：創(chuàng)造性水平測試
測試：創(chuàng)新意識測試
創(chuàng)新思維的5種形式及其應用
發(fā)散思維
水平思維
逆向思維
形象思維
直覺思維
講師介紹：盛巍老師：
教育及資格認證
?北工大MBA
?管理沙盤實戰(zhàn)培訓師
?國家高級沙盤培訓師
?美國AACTP認證培訓師
?智勝沙盤設計師
授課風格：
?引導式授課：用沙盤和游戲進行模擬和引導，理論聯(lián)系實際，具有很強的“啟發(fā)授課能力”；
?精于實操：課前根據(jù)企業(yè)實際情況，設計案例和課程，課上進行針對性的實戰(zhàn)訓練相結(jié)合，啟發(fā)式互動教學，突出實用技巧和方法，案例分析，分組討論，激發(fā)自我學習的主動性，能夠結(jié)合受訓企業(yè)實際經(jīng)營活動，實施教學，達到預期培訓效果；
?寓教于樂：授課幽默風趣，邏輯嚴謹，內(nèi)容豐富，深入淺出、雅俗共賞，立足實戰(zhàn)，深受學員歡迎；
服務過的客戶：
?引導式授課：用沙盤和游戲進行模擬和引導，理論聯(lián)系實際，具有很強的“啟發(fā)授課能力”；
?精于實操：課前根據(jù)企業(yè)實際情況，設計案例和課程，課上進行針對性的實戰(zhàn)訓練相結(jié)合，啟發(fā)式互動教學，突出實用技巧和方法，案例分析，分組討論，激發(fā)自我學習的主動性，能夠結(jié)合受訓企業(yè)實際經(jīng)營活動，實施教學，達到預期培訓效果；
?寓教于樂：授課幽默風趣，邏輯嚴謹，內(nèi)容豐富，深入淺出、雅俗共賞，立足實戰(zhàn)，深受學員歡迎。
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