基于HPI的課程開(kāi)發(fā)技術(shù)

課程收益
1、掌握并應(yīng)用1套通用素質(zhì)&專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課程開(kāi)發(fā)的流程、工具
2、掌握并應(yīng)用課程邏輯的設(shè)置方法
3、熟悉并理解課程開(kāi)發(fā)三代技術(shù)
4、掌握6種教學(xué)材料的設(shè)計(jì)方法
5、現(xiàn)場(chǎng)取得階段性開(kāi)發(fā)成果
課程起源：
作為企業(yè)開(kāi)發(fā)師和培訓(xùn)經(jīng)理/人力資源與培訓(xùn)總監(jiān)/CLO，你是否遇到過(guò)這樣的尷尬情況？
1、希望為企業(yè)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)合適的通用素質(zhì)&專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)的課程，但是苦于無(wú)法有效地運(yùn)用合理的開(kāi)發(fā)方法和技巧，內(nèi)部開(kāi)發(fā)多次之后，無(wú)法達(dá)到培訓(xùn)效果？！
2、您想組織一個(gè)有效的通用素質(zhì)&專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目，卻發(fā)現(xiàn)從外部聘請(qǐng)的老師費(fèi)用極高，讓你望而卻步！更為重要的是，這種課程的重復(fù)購(gòu)置和成本巨大卻無(wú)法被企業(yè)自身內(nèi)化！
3、您聘請(qǐng)了企業(yè)外部的講授通用素質(zhì)類(lèi)的老師，但是你發(fā)現(xiàn)，他講的案例和故事都不是自己公司的，根本無(wú)法達(dá)到貼近企業(yè)實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行內(nèi)部深度影響的行為效果！
4、當(dāng)您設(shè)計(jì)了課程開(kāi)發(fā)體系后，卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)部老師開(kāi)發(fā)的技能類(lèi)的課程卻總是無(wú)法達(dá)到效果！應(yīng)該怎么開(kāi)發(fā)這種課程？
5、當(dāng)您為所在企業(yè)和組織搭建學(xué)習(xí)體系的平臺(tái)，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系時(shí)，您發(fā)現(xiàn)最令自己頭疼的是通用素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)的課程根本無(wú)法開(kāi)發(fā)到令你滿(mǎn)意的程度！開(kāi)發(fā)后的課程成果使用起來(lái)效果極差！。。。。。。眼前發(fā)生的這一切！您肯定在問(wèn)，這到底是什么問(wèn)題？我該如何解決？我該怎么做？我該找誰(shuí)？——本課程將揭開(kāi)該類(lèi)課程開(kāi)發(fā)的神秘面紗和謎底，提供解決密鑰，系統(tǒng)化解析課程開(kāi)發(fā)解決之道，協(xié)助您構(gòu)建基于組織人才培養(yǎng)體系的課程體系！
顧問(wèn)資質(zhì)：顧問(wèn)自身根據(jù)多年的課程開(kāi)發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合服務(wù)過(guò)近百家外資和內(nèi)資企業(yè)以及數(shù)十個(gè)行業(yè)（通信、電子、地產(chǎn)、汽車(chē)、銀行、重工、網(wǎng)絡(luò)、金融、能源和醫(yī)藥等行業(yè)）的培訓(xùn)課程體系建設(shè)情況，提煉國(guó)外版權(quán)課程的設(shè)計(jì)思路和方法，根據(jù)中國(guó)目前市場(chǎng)的大量需求，獨(dú)立研發(fā)此版權(quán)課程。
課程特色：
1、顧問(wèn)采用企業(yè)教練工作方式、輔助開(kāi)發(fā)和行動(dòng)學(xué)習(xí)方式協(xié)助參與者有效提升開(kāi)發(fā)效果
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與階段性實(shí)踐開(kāi)發(fā)相結(jié)合，課程更有針對(duì)性和實(shí)效性
2、顧問(wèn)采用資源供給的方式，會(huì)在授課中呈現(xiàn)和推薦國(guó)內(nèi)外課程開(kāi)發(fā)的范例與成果，使
開(kāi)發(fā)者能夠借鑒和學(xué)習(xí)成功模式，行之有效開(kāi)發(fā)課程
3、區(qū)別于目前國(guó)內(nèi)“TTT”課程培訓(xùn)市場(chǎng)上的很多產(chǎn)品只講理念和開(kāi)發(fā)知識(shí)的培訓(xùn)怪病，
本課程注重工具和實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)導(dǎo)向，實(shí)踐與理論并行
4、本課程針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)和行業(yè)的企業(yè)學(xué)員提供一對(duì)一問(wèn)題解決型的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)促動(dòng)與輔導(dǎo)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的不同表現(xiàn)和問(wèn)題再現(xiàn)點(diǎn)給于科學(xué)而有效地指導(dǎo)和行為激勵(lì)，因人而異，因材施教
課程內(nèi)容：
一、組織戰(zhàn)略、人才需求與培訓(xùn)體系的關(guān)鍵邏輯
1、國(guó)際咨詢(xún)報(bào)告：數(shù)據(jù)解讀
2、培訓(xùn)體系建設(shè)與人才發(fā)展
3、課程體系的意義與價(jià)值
4、企業(yè)內(nèi)部講師的關(guān)鍵任務(wù)
5、講師的能力素質(zhì)模型
數(shù)據(jù)報(bào)告與案例分享：
1、通用素質(zhì)&專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課程開(kāi)發(fā)難點(diǎn)
2、課程開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)報(bào)告分析
二、通用素質(zhì)&專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)
1、結(jié)構(gòu)化信息與非結(jié)構(gòu)化信息的區(qū)分
2、從課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備素材中提出：桃核、樁子和支架
3、樁子的分類(lèi)：主樁、次樁、細(xì)樁
4、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念
5、以?xún)?nèi)容為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
三、以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的通用素質(zhì)&專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課程設(shè)計(jì)
1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)示范
2、使用‘腦圖’軟件設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)的原則
3、確定課程目的
4、確定課程目標(biāo)
5、確定課程分解次目標(biāo)和授課知識(shí)點(diǎn)
6、課程設(shè)計(jì)者根據(jù)自己的假設(shè)設(shè)定課程的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)
課堂練習(xí)：每個(gè)學(xué)員設(shè)計(jì)自己的課程結(jié)構(gòu)腦圖
四、單體課程的培訓(xùn)需求分析和問(wèn)卷設(shè)計(jì)
1、內(nèi)容導(dǎo)向還是問(wèn)題導(dǎo)向
2、學(xué)習(xí)需求分析-問(wèn)卷法、問(wèn)題法
3、學(xué)習(xí)者分析-課程設(shè)計(jì)的方法設(shè)計(jì)
4、培訓(xùn)需求分析數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)
5、教學(xué)內(nèi)容分析-課程設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1）關(guān)鍵因子分析
2）干擾因子分析
3）前置和后置因素分析
4）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),編制思維地圖
課堂練習(xí)：練習(xí)設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查分析表和思維地圖
五、通用素質(zhì)&專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課程的教學(xué)材料開(kāi)發(fā)
1、企業(yè)自身萃取教學(xué)材料的價(jià)值（知識(shí)管理）
2、教學(xué)材料的分類(lèi)和設(shè)計(jì)
2-1、課程例證材料開(kāi)發(fā)與應(yīng)用法
2-2、培訓(xùn)故事設(shè)計(jì)與應(yīng)用法
2-3、培訓(xùn)視頻設(shè)計(jì)與應(yīng)用法
2-4、非主流類(lèi)培訓(xùn)素材的介紹與演示（8種）
3、課程包要素構(gòu)成
現(xiàn)場(chǎng)模擬示范：企業(yè)案例；故事；游戲設(shè)計(jì)法；教學(xué)視頻剪輯與設(shè)計(jì)法
六、企業(yè)通用素質(zhì)&專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課件制作交互法（標(biāo)準(zhǔn)課件的呈現(xiàn)制作方法）
1、課件制作法
1-1視覺(jué)刺激法
1-2關(guān)聯(lián)記憶法
1-3模型結(jié)構(gòu)法
1-4素材演示法
現(xiàn)場(chǎng)課件演示：；4種不同的課件制作模版設(shè)計(jì)與類(lèi)型呈現(xiàn)（全景型等4種）
七、單體課程評(píng)價(jià)技術(shù)和課程體系評(píng)價(jià)技術(shù)
1、單體課程評(píng)價(jià)技術(shù)體系
2、單體課程評(píng)價(jià)技術(shù)的層次與應(yīng)用
3、課程體系評(píng)價(jià)技術(shù)
4、課程體系的評(píng)價(jià)層次與應(yīng)用
課堂練習(xí)：評(píng)價(jià)層次與評(píng)價(jià)技術(shù)應(yīng)用
八、行動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)和交付成果：課件包設(shè)計(jì)
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)
1-1課程開(kāi)發(fā)行動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)
1-2課程開(kāi)發(fā)行動(dòng)任務(wù)安排與實(shí)施
2、交付成果：課件包
2-1交付成果的意義與課件原型
2-2課件包的構(gòu)成與要素
2-3講師手冊(cè)的編寫(xiě)
2-4學(xué)員手冊(cè)的設(shè)計(jì)
課程小貼式：目前企業(yè)普遍開(kāi)發(fā)的課題名稱(chēng)如下，僅供參考
通用素質(zhì)類(lèi)：課程源自勝任力模型，常見(jiàn)開(kāi)發(fā)課題如下
時(shí)間管理、溝通技術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、職業(yè)人士的優(yōu)秀習(xí)慣、陽(yáng)光心態(tài)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、商務(wù)演講技巧、品格管理、結(jié)構(gòu)化思維、簡(jiǎn)報(bào)技術(shù)、商務(wù)報(bào)告編寫(xiě)、PPT等辦公內(nèi)部軟件使用、科學(xué)的工作方法、問(wèn)題的分析與解決技能、初級(jí)談判技巧、創(chuàng)新技能等
專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)：課程源自行業(yè)和企業(yè)特有的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能，從靜態(tài)需求分析，也是源自勝任力模型，具體課題不作羅列
講師介紹名：楊亭
職業(yè)背景
組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)“一體化”設(shè)計(jì)師、
企業(yè)管理（戰(zhàn)略、流程等）咨詢(xún)顧問(wèn)、
企業(yè)人才培養(yǎng)與學(xué)習(xí)體系設(shè)計(jì)方案專(zhuān)家、
國(guó)內(nèi)資深的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)專(zhuān)家、
香港光華管理學(xué)院特聘管理顧問(wèn)與講師、
AACTP美國(guó)培訓(xùn)與認(rèn)證協(xié)會(huì)授權(quán)講師、
國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)國(guó)際教練專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、
清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院特聘講師、
華中科技大學(xué)高培中心特聘教授
楊老師曾在多家國(guó)內(nèi)外上市公司（知名日化、房地產(chǎn)、培訓(xùn)和咨詢(xún)等行業(yè)）的市場(chǎng)與銷(xiāo)售、人力資源和培訓(xùn)管理等不同的企業(yè)運(yùn)營(yíng)部門(mén)工作，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)銷(xiāo)售系統(tǒng)培訓(xùn)經(jīng)理、學(xué)習(xí)與發(fā)展中心培訓(xùn)經(jīng)理、集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)、項(xiàng)目總監(jiān)、學(xué)習(xí)與發(fā)展顧問(wèn)、內(nèi)部咨詢(xún)顧問(wèn)和運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理等職位。由于在不同類(lèi)型的企業(yè)策劃與實(shí)施管理層與員工發(fā)展的項(xiàng)目工作，所以深知企業(yè)培訓(xùn)模式、咨詢(xún)模式和教練模式的“立體化”（三位一體）解決方案和“一體化”設(shè)計(jì)方案對(duì)于解決現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展的重要性。
在職工作期間，接受?chē)?guó)際級(jí)顧問(wèn)公司咨詢(xún)系統(tǒng)（DDI、IBM、德勤和麥肯錫等）長(zhǎng)期地磨礪和訓(xùn)練，使楊老師在學(xué)習(xí)系統(tǒng)建設(shè)、企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、管理咨詢(xún)、企業(yè)教練、企業(yè)銷(xiāo)售等方面有超過(guò)近600個(gè)小時(shí)以上的職業(yè)訓(xùn)練和系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。
在組織多年的工作過(guò)程中曾經(jīng)參與眾多國(guó)際級(jí)咨詢(xún)公司和本土優(yōu)秀咨詢(xún)公司的咨詢(xún)項(xiàng)目的運(yùn)作與實(shí)施，這其中包括如德勤咨詢(xún)、美世咨詢(xún)、翰威特咨詢(xún)和北大縱橫等知名咨詢(xún)公司，涉及項(xiàng)目領(lǐng)域包括企業(yè)戰(zhàn)略管理項(xiàng)目、流程管理項(xiàng)目（SOP等）、服務(wù)系統(tǒng)項(xiàng)目、員工職業(yè)資格認(rèn)證項(xiàng)目等，并且獨(dú)立主導(dǎo)了包括跨部門(mén)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目、員工職業(yè)化項(xiàng)目、培訓(xùn)學(xué)院（企業(yè)大學(xué)）籌建、培訓(xùn)體系課程包等數(shù)十個(gè)項(xiàng)目。
主講課程
主講系列課程體系和項(xiàng)目體系：
一體化學(xué)習(xí)系統(tǒng)課程
《基于HPI的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖技術(shù)—（培訓(xùn)體系建設(shè)）》
《組織核心人才體系建設(shè)與管理》
《學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與行動(dòng)學(xué)習(xí)》
《組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)一體化評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)》
績(jī)效改進(jìn)HPI課程
《ＨＰＩ績(jī)效改進(jìn)技術(shù)》
《ＨＰＩ組織績(jī)效改進(jìn)與提升》
基于HPI的培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)系列
《課程學(xué)習(xí)體系規(guī)劃—崗位課程體系設(shè)計(jì)地圖》
《教學(xué)與課程設(shè)計(jì)技術(shù)——能力與任務(wù)導(dǎo)向》
《教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)技術(shù)——能力與任務(wù)導(dǎo)向》
《教學(xué)評(píng)估與測(cè)量技術(shù)》
《標(biāo)準(zhǔn)化教材的設(shè)計(jì)與制作技術(shù)》
《1.0課程開(kāi)發(fā)技術(shù)—基于學(xué)科與專(zhuān)業(yè)》
《２.0課程開(kāi)發(fā)技術(shù)—基于情境／情境規(guī)劃》
《３.0課程開(kāi)發(fā)技術(shù)—基于仿真／模擬技術(shù)》
基于企業(yè)職能和業(yè)務(wù)績(jī)效提升的“實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)”定制系列
“通用管理類(lèi)”系列課程的開(kāi)發(fā)技術(shù)
“通用素質(zhì)類(lèi)（通識(shí)）”系列課程的開(kāi)發(fā)技術(shù)
“領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)”系列課程的開(kāi)發(fā)技術(shù)
“專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)”系列課程的開(kāi)發(fā)技術(shù)
“銷(xiāo)售與市場(chǎng)類(lèi)”系列課程的開(kāi)發(fā)技術(shù)
“生產(chǎn)制造類(lèi)”系列課程的開(kāi)發(fā)技術(shù)
授課經(jīng)驗(yàn)
近年來(lái)服務(wù)過(guò)近千家內(nèi)資、外資企業(yè)，以及數(shù)十個(gè)行業(yè)（通信、電子、地產(chǎn)、汽車(chē)、銀行、重工、網(wǎng)絡(luò)、金融、能源和醫(yī)藥等）的企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)工作，其務(wù)實(shí)、有效和注重課程成果的工作方式被業(yè)界認(rèn)可和推崇；培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)人員3000多人，輔助/教練開(kāi)發(fā)的各行業(yè)課件約2000多門(mén)，實(shí)施過(guò)數(shù)十個(gè)企業(yè)學(xué)習(xí)體系咨詢(xún)項(xiàng)目。
典型客戶(hù)
中國(guó)海洋石油、中石化集團(tuán)、天津中沙石化、中油BP、中廣核集團(tuán)、德國(guó)巴斯夫
郵政儲(chǔ)蓄銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)農(nóng)商銀行、廣州證券、深圳發(fā)展銀行、廣州發(fā)展銀行、郵儲(chǔ)金融局、南京銀行、鵬華基金
香江地產(chǎn)集團(tuán)、萬(wàn)科地產(chǎn)、光大地產(chǎn)、星河灣地產(chǎn)、浩和建筑
中國(guó)移動(dòng)公司、廣州移動(dòng)、中國(guó)電信杭州華信設(shè)計(jì)院、烽火科技、長(zhǎng)訊通信、虹信通信、上海貝爾、大地通訊
三一重工、中聯(lián)重科、廣州本田、日立電梯、豐田公司、萬(wàn)向集團(tuán)、南方電網(wǎng)、廣州地鐵
聯(lián)想集團(tuán)、戴爾電腦、菲利浦手機(jī)、卡西歐電子、富士施樂(lè)、英業(yè)達(dá)電子、巨人網(wǎng)絡(luò)
燕京啤酒、報(bào)喜鳥(niǎo)、安踏、柒牌、百麗、周大福珠寶、伊利集團(tuán)、國(guó)美電器、美的集團(tuán)、志高空調(diào)、華潤(rùn)九新藥業(yè)、東鵬陶瓷
清華大學(xué)EMBA、中山大學(xué)管理學(xué)院EMBA、華南理工大學(xué)MBA

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