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          培訓(xùn)課程

          如何開展TPM全員自主維護(hù)活動(dòng)(TPM八本柱之自主保全)

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          主辦單位:上海普瑞思管理咨詢有限公司  上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
          日期地址:2019年08月16-17日蘇州
          培訓(xùn)費(fèi)用:3800元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐、稅費(fèi)等)
          課程目標(biāo):
          系統(tǒng)理解TPM的目的及推進(jìn)方法;
          TPM活動(dòng)工具的掌握;
          基本能組織開展TPM活動(dòng)。
          參加人員:
          生產(chǎn)主管,設(shè)備維護(hù)主管,生產(chǎn)和設(shè)備經(jīng)理。
          課程大綱:
          第1章:引言                          
          1.我們的現(xiàn)場(chǎng)是人和設(shè)備的問題
          2.討論:責(zé)任?意識(shí)?能力?
          3.什么是TPM?TPM能為我們帶來什么?
          小結(jié):TPM的活動(dòng)的目的和效果
          第2章 :TPM推進(jìn)步驟                 
          1.八大支柱介紹
          2.推進(jìn)TPM的四個(gè)階段12個(gè)步驟
          3.八大支柱的推進(jìn)順序
          4.八大支柱在企業(yè)各部門的職責(zé)分配
             事例:典型的TPM推進(jìn)組織結(jié)構(gòu)圖
          第3章:TPM活動(dòng)方法介紹           
          1.活動(dòng)的主計(jì)劃(Master-Plan)
          2.成立小集團(tuán)
          3.小集團(tuán)活動(dòng)的三大法寶
          1)會(huì)議
          2)活動(dòng)板
          3)One Point  Lesson
          4.其它工具的
          1)不合理活動(dòng)
          2)Camera Focus
          3)提案
          4)相互關(guān)系、管理方法
          5.小集團(tuán)評(píng)價(jià)方法
          6.TOP診斷
          第4章:自主維護(hù)                      
          1.什么是自主維護(hù)?
          1)自主維護(hù)的概念
          2)優(yōu)秀的操作工需要具備什么能力?
          2.自主維護(hù)的目的和范圍
          3.自主維護(hù)推進(jìn)七步驟
          1)自主維護(hù)7步驟的理念(Image)
          2)6S和 My Machine 活動(dòng)
          3)目視管理
          4)發(fā)生源/困難場(chǎng)所對(duì)策
          5)制訂清掃/加油基準(zhǔn)的方法
          4.自主維護(hù)STEP診斷方法
          小結(jié):自主維護(hù)成功的要點(diǎn)(Key –Point)5.自主維護(hù)STEP診斷方法
          小結(jié):自主維護(hù)成功的要點(diǎn)(Key –Point)
          第5章:計(jì)劃維護(hù)                  
          1.設(shè)備概論
          1)什么是設(shè)備生命周期成本LCC?
          2)什么是計(jì)劃維護(hù)?
          3)專業(yè)的計(jì)劃維護(hù)人員應(yīng)具備的標(biāo)準(zhǔn)
          2.維護(hù)方式的分類和責(zé)任分工
          3.建立設(shè)備的計(jì)劃維護(hù)體系
          1)計(jì)劃維護(hù)6步驟的理念(Image)
          2)計(jì)劃維護(hù)6步驟介紹
          4.故障的解析
          1)什么是故障?
          2)故障的分類
          3)故障為“0”的五大對(duì)策和四個(gè)階段
          5.設(shè)備點(diǎn)檢活動(dòng)
          1)什么是點(diǎn)檢?
          2)“三位一體”點(diǎn)檢制
          3)設(shè)備點(diǎn)檢制的特點(diǎn)和要求(五層防護(hù)
          線、六大要求)
          第6章:個(gè)別改善活動(dòng)               
          1.個(gè)別改善基本概要
          1)浪費(fèi)的概念
          2)問題意識(shí)和問題改善
          2.設(shè)備綜合效率管理
          1)設(shè)備LOSS的構(gòu)成
          2)設(shè)備綜合效率OEE
          3)MTBF & MTTR
          3.個(gè)別改善活動(dòng)流程
          1)個(gè)別改善活動(dòng)流程
          2)故障分析對(duì)策Worst 5活動(dòng)
          4.個(gè)別改善的工具介紹
          小結(jié):個(gè)別改善優(yōu)秀發(fā)表事例觀摩
          講師介紹:王老師
          工作經(jīng)歷:
          1990年畢業(yè)哈爾濱工業(yè)大學(xué),設(shè)備制造工藝專業(yè);
          前8年在國(guó)企軍工負(fù)責(zé)技術(shù)、工藝和質(zhì)量管理;
          后12年在汽車行業(yè)大型韓企負(fù)責(zé)質(zhì)量管理、TPM、5S、提案活動(dòng); 
          現(xiàn)知名公司創(chuàng)新戰(zhàn)略顧問;
          20年的企業(yè)工作經(jīng)歷,曾先后擔(dān)任技術(shù)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、教育培訓(xùn)、設(shè)備管理等要職;多次赴韓國(guó)、日本研修交流TPM,領(lǐng)導(dǎo)、組織企業(yè)內(nèi)部QCC、5S及TPM項(xiàng)目的推導(dǎo)與實(shí)施,特別是在擔(dān)任培訓(xùn)部門經(jīng)理2年期間,成功地推導(dǎo)建立了定做型教育培訓(xùn)體系,對(duì)改善企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì),大幅度提高生產(chǎn)效率,降低生產(chǎn)成本等產(chǎn)生了顯著的作用。
          其他培訓(xùn)及輔導(dǎo)的部分代表客戶:
          蘇州三洋能源、蘇州矽品科技、上海住建、漢高股份、紫江集團(tuán)、不凡帝范梅勒、科世達(dá)-華陽(yáng)、杭州眼力健、杭州南都電源、德芙巧克力、圣戈班玻璃、北車集團(tuán)、蔡司工業(yè)測(cè)量技術(shù)、富士通天電子、聯(lián)合汽車電子、通領(lǐng)汽車飾件、中國(guó)第一鉛筆股份、神舟新能源、通用電氣醫(yī)療系統(tǒng)、卡特彼勒、日東電工、哈藥集團(tuán)、伊怡乳業(yè)、金亭汽車線束、三電汽車空調(diào)、貝卡爾特合金材料、德爾格醫(yī)療器械、東洋炭素、普利茂斯永樂膠帶、克朗斯機(jī)械、乾大化工材料、美國(guó)聯(lián)合技術(shù)消防安保公司等國(guó)內(nèi)外著名公司。
          輔導(dǎo)特長(zhǎng):
          王老師能根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求,或企業(yè)現(xiàn)狀識(shí)別企業(yè)培訓(xùn)需求,并根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)量身定做,專門策劃針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程,從而提高培訓(xùn)的效果。知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與是王老師的一般授課風(fēng)格。
          部分課程列表:
          全面生產(chǎn)管理TPM、5S(6S)活動(dòng)(打造完美的現(xiàn)場(chǎng))、精益生產(chǎn)(TPS革新訓(xùn)練營(yíng))、TWI(一線班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng))、管理體系方面、建立高效的教育培訓(xùn)體系。
          授課形式:
          知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

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