現(xiàn)代企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力提升訓(xùn)練
課程背景：
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有
執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。許多企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)狀表明，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已再不是資源和政策的競(jìng)爭(zhēng)，高中層管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力薄弱將是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中失去競(jìng)爭(zhēng)力主要內(nèi)因之一。一個(gè)能承上啟下，能創(chuàng)造性地應(yīng)變市場(chǎng)，高效貫徹執(zhí)行決策意圖和指揮具體操作的高中層管理團(tuán)隊(duì)，既要有胸懷全局的大局觀，又要熟悉具體的業(yè)務(wù)，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展面對(duì)的市場(chǎng)變化的創(chuàng)新管理能力的匹配，更要有高效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。所以，如何打造和提升企業(yè)高中層管理團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力是企業(yè)的迫切需求。
本課程是博文老師結(jié)合自己20多年政府、大型上市企業(yè)IT,高管的職業(yè)生涯經(jīng)驗(yàn)和感悟，結(jié)合企業(yè)的管理本質(zhì)，從高中層管理者如何掌握科學(xué)的方法構(gòu)建團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力為核心展開(kāi)，啟發(fā)、引導(dǎo)和實(shí)操訓(xùn)練企業(yè)高中層管理者的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)課程。
培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，運(yùn)用科學(xué)的方法塑造管理團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力：
正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力與達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)，構(gòu)建執(zhí)行力思維模式，提升執(zhí)行力的愿力修煉;
了解高效執(zhí)行力的內(nèi)涵，掌握影響執(zhí)行力的個(gè)體與團(tuán)隊(duì)原因和因素；
學(xué)會(huì)分析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力偏弱的原因，并掌握相關(guān)解決執(zhí)行力不足的具體對(duì)策；
掌握?qǐng)?zhí)行力與打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的科學(xué)方法，建立執(zhí)行力機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率！
掌握?qǐng)?zhí)行力文化的塑造與培養(yǎng)\應(yīng)用發(fā)揮的思路與策略\方法，為建立一支和諧高效執(zhí)行力持續(xù)提升的打基礎(chǔ)。(博文老師常駐地深圳，聯(lián)系電話13823288132，美惠)
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)高中層管理干部、各部門(mén)主管、儲(chǔ)備干部、骨干。
培訓(xùn)天數(shù)：2天（12H）
課程大綱：
引子：和尚廟的故事
開(kāi)篇三部曲：
悟時(shí)勢(shì)思危機(jī)
組團(tuán)隊(duì)定規(guī)則
定目標(biāo)宣約定
上篇：管理與執(zhí)行力認(rèn)知
游戲：你的盲點(diǎn)在哪里？我們的危機(jī)在哪里？
第一章：從企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)邏輯要素中認(rèn)識(shí)管理
1.1企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)
1.2什么是管理？管理的本質(zhì)？
1.3高中層管理者的管理著力點(diǎn)分析
互動(dòng)：尋找執(zhí)行力短板
第二章:認(rèn)識(shí)執(zhí)行力與執(zhí)行力文化
1.1什么叫執(zhí)行力？高效執(zhí)行力及其衡量標(biāo)準(zhǔn)？
1.2高效執(zhí)行力的內(nèi)涵與特征
1.3為什么說(shuō)“沒(méi)有執(zhí)行就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力？”
----從三大核心流程看執(zhí)行力與競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系
案例分享：美國(guó)陸戰(zhàn)隊(duì)的組織
互動(dòng)：管理者執(zhí)行力測(cè)試
第三章：影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的原因分析及對(duì)策
2.1執(zhí)行力低的表現(xiàn)
2.2影響執(zhí)行力的原因和改進(jìn)對(duì)策
2.3打造高效執(zhí)行力的基本對(duì)策：高層的理念、中層的技巧、基層的習(xí)慣
互動(dòng)：我及我的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力分析、什么東西驅(qū)動(dòng)執(zhí)行？
中篇：運(yùn)用PDCA構(gòu)建高中層管理團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力
引子：PDCA循環(huán)，是一種執(zhí)行思維和科學(xué)方法
第一章：運(yùn)用P構(gòu)建團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力的計(jì)劃力
1.1P是什么？
1.2P的關(guān)鍵四要素
1.3計(jì)劃目標(biāo)與績(jī)效指標(biāo)提取與制定
1.4年度計(jì)劃編制五步法
1.5如何使計(jì)劃更具執(zhí)行性
互動(dòng)練習(xí)：WBS表、計(jì)劃進(jìn)度表（甘特圖）應(yīng)用
第二章：運(yùn)用D構(gòu)建團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力的行動(dòng)力
2.1D是什么？
2.2計(jì)劃實(shí)施分解
2.3計(jì)劃實(shí)施的任務(wù)管理法則
2.4計(jì)劃執(zhí)行中的有效的授權(quán)
2.5過(guò)程推進(jìn)的管理要訣
互動(dòng)練習(xí)：執(zhí)行看板、授權(quán)演練
案例與互動(dòng)：某銀行機(jī)構(gòu)進(jìn)度看板
第三章：運(yùn)用C構(gòu)建團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力的檢查控制力
3.1C是什么？
3.2檢查的方法與技巧
3.3問(wèn)題管理與分析---問(wèn)題思維錯(cuò)位糾偏、五WHY分析法與工具表應(yīng)用
3.4例會(huì)與會(huì)議紀(jì)要技巧---工具表模板及應(yīng)用
3.5構(gòu)建團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力溝通機(jī)制
3.6應(yīng)急預(yù)案與危機(jī)處理
案例與互動(dòng)：某機(jī)構(gòu)危機(jī)處理案例分析
互動(dòng)演練：例會(huì)與紀(jì)要落實(shí)、工具表及應(yīng)用
第四章：運(yùn)用A構(gòu)建團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力的改善力
4.1A是什么？
4.2執(zhí)行偏差檢查：績(jī)效不達(dá)標(biāo)的原因分析模型級(jí)對(duì)策
4.3問(wèn)題改善技巧：不把問(wèn)題過(guò)夜的工具表
4.4及時(shí)與持續(xù)改善的要義與措施
4.5團(tuán)隊(duì)績(jī)效改善計(jì)劃
4.6總結(jié)與進(jìn)一步改善
案例分享：視頻
互動(dòng)演練：績(jī)效不佳原因分析、不把問(wèn)題過(guò)夜
下篇：執(zhí)行力文化及其塑造
引子：解放軍的靈魂視頻
第一章：執(zhí)行力文化概述
1.1什么是執(zhí)行力文化？
1.2高效執(zhí)行力文化的內(nèi)涵與核心
第二章：如何塑造企業(yè)執(zhí)行力文化？
2.1高中層管理者在塑造企業(yè)執(zhí)行力文化中的作為
2.2塑造企業(yè)執(zhí)行力文化三步驟
3.3執(zhí)行力文化的最高境界塑造
案例分享：執(zhí)行文化案例
討論：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)亮劍的哪些執(zhí)行力精神？
討論:尋找我們身邊的執(zhí)行力精神。
視頻：執(zhí)行力文化之魂
結(jié)語(yǔ)：團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)比個(gè)人成長(zhǎng)更重要，持續(xù)進(jìn)步比跳躍前行更持久，讓我們持之以恒，共同成長(zhǎng)不斷卓越！成為一名優(yōu)秀的管理者！