課程背景：
現(xiàn)代中國正經(jīng)歷時代巨變，國際競爭國內(nèi)化，國內(nèi)競爭國際化，市場環(huán)境、經(jīng)營環(huán)境、甚至勞動對象的年輕化都極大的影響和改變著管理環(huán)境，各級經(jīng)理人員既面臨發(fā)展的機(jī)遇同時面臨強(qiáng)勁的挑戰(zhàn)。
我們都知道，人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，然而血的教訓(xùn)是如管理不好，人更有可能成為負(fù)債，這一切起決定作用的是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，最大限度地提升下屬的績效和價值增值，提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊績效，從而真正地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。
越來越多的領(lǐng)導(dǎo)者正在試圖尋找領(lǐng)導(dǎo)秘笈：
——領(lǐng)導(dǎo)者的績效究竟從哪兒來？
——能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法？
——在獨(dú)裁和民主之間我們能作出何種判斷和選擇？
——什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最佳？
——下屬的能力和狀態(tài)千差萬別，領(lǐng)導(dǎo)者能用一招打天下嗎？
——我們自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有何優(yōu)勢？有何缺點(diǎn)？如何改進(jìn)？
——如何激勵下屬：提升下屬的士氣？
正是以上述問題為出發(fā)點(diǎn)，幫助你發(fā)展出一套適合形形色色下屬的領(lǐng)導(dǎo)模式，其核心觀點(diǎn)包括：領(lǐng)導(dǎo)者的績效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，而是取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境三者之間的互動，這就是為什么在外企能夠成功的領(lǐng)導(dǎo)者卻未必適合國企或民營企業(yè)；同樣，下屬的能力和狀態(tài)各不相同，領(lǐng)導(dǎo)者也不可能用一種方法來指揮所有的下屬，我們應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段采用四種不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（然而大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者都在使用相對固定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格）。
課程時間：2天
授課對象：
中高層管理人員
內(nèi)容簡介
第一章：領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
案例：某經(jīng)理的失敗
領(lǐng)導(dǎo)的角色
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的面臨的挑戰(zhàn)
分析：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與能力
第二章：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)類型
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力三個特征
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系
領(lǐng)導(dǎo)的三種類型
第三章：影響力的建立
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成與來源
領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)是影響力
領(lǐng)導(dǎo)兩大權(quán)力系統(tǒng)比較
第四章：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力的運(yùn)用要點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段
領(lǐng)導(dǎo)的基本原則
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的正確使用
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變
愿景領(lǐng)導(dǎo)
授權(quán)原則
用人法則
做教練式的領(lǐng)導(dǎo)
第五章：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
l部屬的成熟度
員工發(fā)展的四個層次
nD1階段特征
nD2階段特征
nD3階段特征
nD4階段特征
案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
l兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
行為一：指揮性行為
行為二：支持性行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
n命令式
n教練式
n支持式
n授權(quán)式
案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇
彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第六篇：團(tuán)隊溝通
問題；這是溝通嗎？
溝通模型
溝通要領(lǐng)
向上溝通
平行溝通
向下溝通
第七篇：領(lǐng)導(dǎo)激勵藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)激勵的基本原理
物質(zhì)激勵與精神激勵
分享：領(lǐng)導(dǎo)激勵的三種基本方法