TWI督導人員訓練
課程收益:
工作教導（JobInstruction）——透過對部屬的培育與教導，進行經(jīng)驗傳承；
工作改善（JobMethods）——不斷地思考并具體化改善的方法，提升工作的效率與效能；
工作關(guān)系（JobRelation）——運用有效的領(lǐng)導激勵與溝通協(xié)調(diào)技巧，于組織內(nèi)建立良好的工作關(guān)系。
課程大綱:
一、前言
1、TWI簡介
2、何為督導人員
3、TWI工作內(nèi)容
二、工作教導JI
1、新一代員工的四個心愿
2、工作教導的錯誤方法
3、教導部屬的五線譜
4、培養(yǎng)部屬的四大技巧
5、何時對部屬進行教導
6、工作教導的四大步驟
第一階段：學習準備
7、訓練預定表應考慮的事項
8、工作分解的三大理由
9、工作分解的主要步驟和要點
10、工作分解表的做法
11、工作分解案例說明
練習：制作一個汽車駕駛工作分解表
第二階段：作業(yè)說明
第三階段：實際試做
第四階段：上線考核
12、冗長工作教導法
13、嘈雜環(huán)境教導法
三、工作改善(JM)
1、普通
班組長與卓越班組長的區(qū)別
2、工作改善七步法與技巧
3、發(fā)掘問題點的方法
4、問題點檢查表
5、不合理、不公平檢查表
6、5W1H的使用技巧
7、解決問題的七個關(guān)鍵
8、工作改善的四個階段
9、工作分解表制作方法
10、工作改善問題選擇表設(shè)計
11、工作簡化分析表設(shè)計
12、工作改善的12大構(gòu)想
案例鏈接：焊接質(zhì)量嚴重
13、VA價值分析
14、價值分析的對象與原則
15、價值分析13要點
16、價值分析的七個階
17、動作管理
18、肢體使用原則
19、作業(yè)配置原則
20、機械設(shè)置原則
21、改善提案表的設(shè)計
四、工作關(guān)系(JR)
1、職場中存在的11種劣習
2、不滿族的五種心里自衛(wèi)形式
3、把職場問題消滅在萌芽狀態(tài)
4、職場問題4大類型之一：預想到的
5、職場問題4大類型之二：感覺到的
6、職場問題4大類型之三：找上門來的
7、職場問題4大類型之四：跳進去的
8、職場問題的模型圖
9、良好的人際關(guān)系是解決問題的金鑰匙
10、領(lǐng)導藝術(shù)之一：及時指導
11、領(lǐng)導藝術(shù)之二：及時表揚
12、領(lǐng)導藝術(shù)之三：提前告知
13、領(lǐng)導藝術(shù)之四：知人善任
14、解決職場問題四階段法
15、確立目的6項原則
案例鏈接：如何了解真相
16、傾聽的6大注意事項
17、人性化管理不是“一團和氣”
18、生活指導與私人干涉的界限
19、把握好生活指導的度
20、關(guān)心員工比關(guān)心工作更重要
21、從人性出發(fā)培養(yǎng)員工正確的價值觀
22、了解人的5大誤區(qū)
案例鏈接：王明組長的困與惑
四、工作安全(JS)
1、造成安全隱患的四大原因
2、處理安全問題四個階段
3、思考事故6大要點
4、慎思決定對策6原則
5、針對物的對策
6、物因素的考慮重點
7、針對人的對策
8、人為因素的原因
9、實施對策四要點
10、檢討結(jié)果四要點