TPM全員設(shè)備保全
課程目標:
1.了解
TPM的要點、特點和用途
2.掌握TPM的基礎(chǔ)—6S管理的手法
3.掌握自主保養(yǎng)和計劃保養(yǎng)的要點和方法?
4.掌握保全系統(tǒng)建立的基本方法?
5.掌握設(shè)備改善與生產(chǎn)效能化改善的要點與分析問題、解決問題的方法
6.掌握將TPM的推展與考核納入日常管理體系的方法?
課程簡介：
TPM是TotalProductiveMaintenance的英文縮寫，起源于美國，成形于日本，光大于韓國、香港、臺灣地區(qū)。90年代后，中國企業(yè)開始推進TPM活動。目前在中國一般稱為“全員生產(chǎn)保全體制”。
本次培訓主要是結(jié)合國內(nèi)外一些著名企業(yè)的TPM推廣實例與成功經(jīng)驗，詮釋TPM的管理精髓。其內(nèi)容以6S管理為TPM的基礎(chǔ)；以個別改善，自主保全、專業(yè)保全、保全系統(tǒng)建立為TPM的主軸；以P（生產(chǎn)力）、Q（品質(zhì)）、C（費用）、D（交期）、S（安全）、M（士氣）為TPM推展的指標體系；以問題的分析與解決方法為TPM推展中進行IE改善的手段，使受訓人員無論在理論上和實操方面均能得到很大的收獲，為下步企業(yè)全員導入和推行TPM打下堅實的基礎(chǔ)。
培訓方式：
以通俗易懂的實戰(zhàn)案例與情景互動式的教學方法，加深受訓者對TPM理論的認識與掌握TPM推展實際操作中手法的運用。通過腦力激蕩和小組研討、成果報告的形式，使受訓者通過團隊力量，深入掌握理論與實操的方法。其中理論講述與實戰(zhàn)案例詮釋占比50%；互動式教學占比20%；小組研討與成果發(fā)表占比30%
課程大綱
第一章：設(shè)備現(xiàn)狀分析
一、現(xiàn)場員工對設(shè)備臟、亂、差等問題無動于衷
二、管理人員和員工之間采取貓捉老鼠的游戲
三、中國制造型企業(yè)
設(shè)備管理的誤區(qū)
四：、TPM給企業(yè)帶來的成效
第二章：全員生產(chǎn)維護（TPM）概論
一、TPM的起源
二、TPM歷程
三、TPM的原始定義與活動規(guī)模
四、TPM的活動要點
五、TPM的目的及效果
六、TPM的特色
第三章：成立六大專業(yè)組
一、設(shè)備保全專業(yè)組
二、課題改善專業(yè)組
三、改善提案專業(yè)組
四、人才育成專業(yè)組
五、安全環(huán)境保全專業(yè)組
六、事務(wù)改善專業(yè)組
第四章：全員生產(chǎn)維護（TPM）八大支柱
一，效率化的個別改善活動
二，自主保養(yǎng)活動
三，建立計劃保養(yǎng)體制-即專業(yè)保全
--以上3個支柱為了達成生產(chǎn)浪費為零
四，質(zhì)量保養(yǎng)活動
五，MP設(shè)計及初期管理活動
--以上2個支柱為了給客戶提供值得信賴的產(chǎn)品
六，建構(gòu)教育訓練體系
七，管理間接部門的效率
八，安全、衛(wèi)生與環(huán)境管理
--以上3個支柱為了形成象極限挑戰(zhàn)的風氣
第五章：個別改善支柱
一、個別改善的意義及作用
二、個別改善三大支柱
三、個別改善的要點
四、個別改善的推行方法
五、第一步：全員改善提案活動
六、第二步：班組主題改善活動
七、第三步：部門課題改善活動
八、設(shè)立TPM揭示場展示企業(yè)改善
九、優(yōu)秀個別改善案例展示
第六章：自主保全支柱
一、自主保全的意義及作用
二、自主保全與專業(yè)保全的區(qū)別
三、自主保全的推行方法
四、第一步：初期清掃
五、第二步：發(fā)生源及困難部位改善對策
六、第三步：設(shè)備保全基準作成
七、第四步：總點檢
八、第五步：自主點檢
九、第六步：形成自主管理體制
第七章：專業(yè)保全支柱
一、專業(yè)保全的意義及作用
二、專業(yè)保全的類別
三、專業(yè)保全的目的
四、專業(yè)保全的推行方法
五、第一步：建立專業(yè)保全體系
六、第二步：開展設(shè)備專業(yè)保全七步法活動
七、第三步：低減設(shè)備九大浪費（Loss）
第八章：TPM的基礎(chǔ)：
5S與目視控制
一、5S真意
二、整理的推行步驟
三、整頓的推行技巧
四、如何做好清掃
五、保持清潔的三要素
六、素養(yǎng)與自主管理
第九章：企業(yè)推進（TPM）的步驟