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課程目標：幫助企業(yè)改變?nèi)w成員的思考方法、提高團隊工作效率；這是一個極為簡單并且被證明有效的工具,它將給每一個人提供熱情、創(chuàng)造力和勇氣,從而用全新的思想來舉行每一次會議,每一次討論和每一項決策；學(xué)習(xí)怎樣從會議中增加創(chuàng)...
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課程大綱：一、思維的瓶頸1、誰在自我設(shè)限？2、慣性思維與慣性行為（我們是如何常規(guī)思維的？思維如何指導(dǎo)我們的行動？）3、腦部舒適區(qū)與慣性思維4、管理中的思維定式（概念、模式的突破）研討及案例：“藍海戰(zhàn)略”思想...
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課程目標：通過案例和多種方法的訓(xùn)練，使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙，學(xué)習(xí)開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種方式和技法，并在企業(yè)/組織管理中進行運用。課程大綱：導(dǎo)言：一、關(guān)于創(chuàng)造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新與創(chuàng)新相關(guān)的概念和區(qū)別二、人人可創(chuàng)新第一部...
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【培訓(xùn)收益】創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)團隊管理的技巧與應(yīng)用從管理到領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)換發(fā)揮卓越領(lǐng)導(dǎo)力的十大秘訣強化領(lǐng)導(dǎo)者的“教練”作用【培訓(xùn)大綱】一、人才重要，領(lǐng)導(dǎo)力更重要1、人才與人手的差別2、正確的領(lǐng)導(dǎo)力可把人手變...
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課程目標：1.了解思維視覺與現(xiàn)實生活、工作的關(guān)系2.了解思維枷鎖的種類及影響3.破除有礙創(chuàng)新的思維定勢4.掌握創(chuàng)新思維的系列方法課程大綱：一、創(chuàng)新思維的興起二、創(chuàng)新的五大定律專注于新的思維組合改變屬性的組合動態(tài)截取事物發(fā)...
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課程背景：1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔負著不同的責任。左腦負責：語言、文字、數(shù)據(jù)、列表和邏輯等，右腦負責：圖像、空間、色彩、情感和創(chuàng)造力等，當時該理論的誕生...
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課程背景：如果說：了解市場運作模式，洞悉市場競爭游戲法則，是市場營銷策劃與管理人員應(yīng)具備的知識與能力，那么，對問題的分析與解決能力高低，將直接影響到市場的營銷格局。然而，市場營銷管理者常常將過往成功的經(jīng)歷及思維定...
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課程背景現(xiàn)代企業(yè)的競爭，實質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競爭。一個企業(yè)要想在市場中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，而創(chuàng)新是達成這一目標的唯一手段。而技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新是研...
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【課程特色】《思維創(chuàng)新》與《問題分析與解決》課程是世界財富500強中超過200強企業(yè)的必修課目！自從創(chuàng)新大師熊.彼特和管理大師德魯克相繼提出思維創(chuàng)新與管理創(chuàng)新概念后，關(guān)于思維創(chuàng)新的課程就開始興起，1964年戈登設(shè)計了“...
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課程前言企業(yè)中個人和組織的思維習(xí)慣決定著組織目標和任務(wù)的實施效果，高效的問題分析、決策制定、計劃實施是每個職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)技能。然而，對于如何將思維流程化、確保決策的科學(xué)性和方案的有效落實，許多管理者仍深感困...