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課程目標(biāo)：認(rèn)知情境領(lǐng)導(dǎo)的四種模式–指揮，教導(dǎo)，支持，授權(quán)掌握銷售教導(dǎo)的三個階段–策劃，行動，回顧解讀教導(dǎo)策劃的四個要點(diǎn)–目標(biāo)，策略，行為，實(shí)例區(qū)分教導(dǎo)對象的四種類型–明星，優(yōu)秀者，差勁者，不足...
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課程目標(biāo)：掌握一些管理的知識認(rèn)清不同職位角色之間的差別了解管理人員需要具備的六個好習(xí)慣了解管理人員需要具備的四項(xiàng)基本功課程大綱：1、管理之路古典管理理論行為客戶理論全球化與知識經(jīng)濟(jì)時代管理2、技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理的角色...
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課程目標(biāo)：1、可以極大地增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能；2、學(xué)會準(zhǔn)確判斷他人的能力和意愿；3、幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；4、有效運(yùn)用影響他人的各種方式；5、提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績效；6、增加下屬對您的滿意度；7、讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起...
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【培訓(xùn)背景】美國前總統(tǒng)亨利•杜魯門曾經(jīng)說過有能力帶領(lǐng)人們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖逻M(jìn)而喜歡它，這種人就是領(lǐng)導(dǎo)者。也就是說只要你成功的影響了他人行為，你就是在使用領(lǐng)導(dǎo)力。想要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)有最佳表現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)能力是極為重要的一種技...
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課程大綱：一情景領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知1情景領(lǐng)導(dǎo)前言管理、領(lǐng)導(dǎo)、教練角色演進(jìn)在領(lǐng)導(dǎo)情景中產(chǎn)生的不同結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)企圖造成之后果與別人共同工作之技能控制與操縱2領(lǐng)導(dǎo)的基本功夫（向下扎根）領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的互動要領(lǐng)與應(yīng)用練習(xí)領(lǐng)...
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課程目標(biāo)：是為學(xué)員提供領(lǐng)導(dǎo)力&執(zhí)行力的實(shí)用知識和必要技能;使學(xué)員學(xué)會在與其下屬打交道時如何成功地運(yùn)用某些特定的領(lǐng)導(dǎo)行為,培養(yǎng)員工的信心、能力和熱情;激勵員工獨(dú)立自主完成工作任務(wù),提高績效課程大綱：第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者的作用與職...
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課程大綱：1、團(tuán)隊(duì)的概念團(tuán)隊(duì)的概念、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段、團(tuán)隊(duì)工作的益處；建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的方法。2、團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)要求（內(nèi)在要求和外在要求）創(chuàng)建良好的組織氣氛明確性：員工了解組織的遠(yuǎn)景、組織的使命，以及組織對自己...
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課程目標(biāo)：掌握情境領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)用技巧，極大增進(jìn)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)技能。準(zhǔn)確判斷部屬的能力和職責(zé)，幫助領(lǐng)導(dǎo)者選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)行為。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者影響部屬或他人的能力。解決部門績效不佳的問題，?讓領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)一起成長課程大綱：...
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課程目標(biāo)：本課程將幫助你提升高績效領(lǐng)導(dǎo)者所必需的5項(xiàng)核心能力l診斷能力：確定跟隨者的發(fā)展層次l統(tǒng)馭能力：彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法l教練能力：提升下屬的生產(chǎn)力l激勵能力：激發(fā)下屬的工作意愿l授權(quán)能力：四步驟授權(quán)方法課程...
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課程背景國際版權(quán)課程成功內(nèi)化，汲取精髓結(jié)合中國企業(yè)實(shí)際與東方管理思維，提升領(lǐng)導(dǎo)力的絕佳工具。沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)○R（Situational Leadership○R—SL）創(chuàng)始...