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【課程背景】如何提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力是眾多企業(yè)追求的主題，成功的領(lǐng)導(dǎo)者不僅具有成熟的心理素質(zhì)，更應(yīng)該具有熟練的洞察他人的心理行為反應(yīng)的能力。如何高效利用領(lǐng)導(dǎo)力常識(shí)對(duì)同事或領(lǐng)導(dǎo)者的下屬施加影響進(jìn)而達(dá)到組織的效益...
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課程背景情境領(lǐng)導(dǎo)OR模式由世界領(lǐng)導(dǎo)力大師、世界組織行為學(xué)大師保羅?赫塞博士領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立。1969年，保羅?赫塞博士（Dr.PaulHersey）出版經(jīng)典之作《管理與組織行為》（ManagementandOrganizationalBehavior），并在書(shū)中全面闡述了情...
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課程目標(biāo)：了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵；了解提升自我領(lǐng)導(dǎo)力的途徑；掌握?qǐng)?zhí)行力定理的六大步驟；掌握?qǐng)?zhí)行力的高效互動(dòng)；找到解決問(wèn)題的方法與步驟。課程大綱：第一天、領(lǐng)導(dǎo)力第一部分、自我領(lǐng)導(dǎo)力1.內(nèi)圣外王2.領(lǐng)導(dǎo)力邏輯框架圖3.理想的總裁...
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培訓(xùn)目標(biāo)：1）掌握一些管理的知識(shí)；2）認(rèn)清不同職位角色之間的差別3）了解管理人員需要具備的六個(gè)好習(xí)慣4）了解管理人員需要具備的四項(xiàng)基本功課程大綱：1技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理的角色定位1)技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景2)技術(shù)人員與管...
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【課程背景】提高學(xué)員的管理技巧和員工管理相關(guān)的意識(shí)和技巧、職業(yè)水平，了解當(dāng)前公司、部門(mén)和自己在管理與溝通方面存在的不足，通過(guò)本次學(xué)習(xí)能是使您更好的激勵(lì)、留住人才，與員工建立有效的溝通，通過(guò)有效的績(jī)效評(píng)估不斷挖掘員...
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課程目標(biāo)：管理好自己，提升管理情商管理好員工，達(dá)成工作績(jī)效提升影響力，凝聚團(tuán)隊(duì)力量課程大綱：管理基礎(chǔ)篇（第一天）一、管理的認(rèn)知作為管理者，不一定要有高深的管理理論，但最基本的管理概念一定要清楚：管理起什么樣的作用...
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課程大綱：第一單元、自我認(rèn)知建立團(tuán)隊(duì)與課程介紹職業(yè)化行為識(shí)別尤哈利窗與才能冰山發(fā)展你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)EDGE訓(xùn)練【方式】互動(dòng)式講授團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)第二單元、角色轉(zhuǎn)變管理者和專(zhuān)業(yè)者的區(qū)別管理者行為方式解析管理的維度與項(xiàng)目管理...
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課程目標(biāo)：掌握一些管理的知識(shí)認(rèn)清不同職位角色之間的差別了解管理人員需要具備的六個(gè)好習(xí)慣了解管理人員需要具備的四項(xiàng)基本功課程大綱：1、管理之路古典管理理論行為客戶理論全球化與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理2、技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理的角色...