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課程背景員工的學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越難保證企業(yè)在人才培養(yǎng)工作中，沒(méi)有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)體系和測(cè)評(píng)方法。通過(guò)調(diào)研問(wèn)卷由各個(gè)部門自行提供培訓(xùn)需求，表達(dá)難以準(zhǔn)確企業(yè)越來(lái)越難以找到合適的學(xué)習(xí)資源培訓(xùn)多以“教育”為主，缺少學(xué)...
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課程大綱一、職位分析與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)什么是職位？職位分析與角色分析職位分析的方法與步驟職位職責(zé)的界面分析職位職責(zé)的準(zhǔn)確定位角色分析地方法與步驟角色描述方法營(yíng)銷類典型職位分析舉例技術(shù)類典型職位分析舉例服務(wù)類典型職...
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課程背景1、企業(yè)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，如何留住核心技術(shù)人才2、企業(yè)的業(yè)務(wù)迅速增長(zhǎng)，技術(shù)人才跟不上企業(yè)發(fā)展的需求，如何通過(guò)資格標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)有效牽引，加速人才成長(zhǎng)？3、面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何讓技術(shù)人員像老板一樣思考，抓住...
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課程前言：勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與任職資格體系課程幫助學(xué)員從組織戰(zhàn)略和文化出發(fā)，結(jié)合公司具體實(shí)踐，設(shè)計(jì)勝任素質(zhì)模型，并將素質(zhì)模型和招聘，培訓(xùn)，績(jī)效管理，職業(yè)生涯管理等人力資源管理要素有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，支持公司的戰(zhàn)略方向的...
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課程大綱：一、問(wèn)題的提出與面臨的困境1、什么是崗位勝任力2、崗位勝任力的提出3、崗位勝任力提升的價(jià)值（1）在人才招聘與選拔方面的價(jià)值（2）在培訓(xùn)管理體系中的價(jià)值；（3）在職位管理中的價(jià)值；（4）在績(jī)效管理中的價(jià)值；（5）...
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課程目標(biāo)：1.分享講師數(shù)百場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的產(chǎn)品管理的思路和產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng)方案2.分析業(yè)界公司在產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)和管理中的誤區(qū)，并分享成功經(jīng)驗(yàn)3.了解產(chǎn)品經(jīng)理的定位、職責(zé)、素...
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課程大綱：第一講研發(fā)技術(shù)型人才的特點(diǎn)一、為何要重視技術(shù)與研發(fā)技術(shù)管理1、中國(guó)技術(shù)型企業(yè)近十年的發(fā)展路線圖以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)2、技術(shù)還是營(yíng)銷：中國(guó)企業(yè)的痛3、名家論技術(shù)與研發(fā)技術(shù)管理二、研發(fā)技術(shù)人才的特點(diǎn)1、有理想，渴望有價(jià)...
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課程目標(biāo)：職務(wù)分析是人力資源管理的基礎(chǔ)，職務(wù)分析通過(guò)系統(tǒng)的收集崗位相關(guān)信息確定崗位的工作目標(biāo)、工作內(nèi)容與任職資格。課程通過(guò)對(duì)不同類型的職務(wù)分析工作的解析，全面揭示職務(wù)分析的過(guò)程，重點(diǎn)分享職務(wù)分析過(guò)程中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)...
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課程目標(biāo)：課程根據(jù)原華為培訓(xùn)總監(jiān)、華為人力資源部副總裁吳建國(guó)先生的多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與研究成果，從國(guó)內(nèi)企業(yè)所面臨的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)各種典型案例的講解和分析，以及模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境的操作演練，提升企業(yè)人力資源管理者系統(tǒng)性解決...
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課程背景需求開(kāi)發(fā)與需求管理貫穿軟件生命周期的本身。如何準(zhǔn)確而又快速的捕捉用戶的需求？如何平衡不同角色的用戶對(duì)于系統(tǒng)/軟件的不同方面的需求？如何協(xié)調(diào)功能性需求與非功能性需求之間的矛盾？如何有效的分析需求？如何在項(xiàng)目生...