-
【課程特點(diǎn)】本課程是授課講師多年管理實(shí)踐及多次授課過(guò)程中不斷總結(jié)不斷完善的一個(gè)結(jié)果。其理論支撐來(lái)源于早期的華為任職資格體系和管理實(shí)踐，后期融入美國(guó)漢威特咨詢(xún)公司的3D+E的結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)，將兩者進(jìn)行高度融合，逐漸形成了具...
-
課程背景企業(yè)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，如何留住核心人才，設(shè)定關(guān)鍵崗位?企業(yè)的業(yè)務(wù)迅速增長(zhǎng)，關(guān)鍵人才跟不上企業(yè)發(fā)展的需求，如何通過(guò)任職資格標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)有效牽引，加速人才成長(zhǎng)？面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何讓企業(yè)關(guān)鍵崗位人員像老...
-
課程背景：在華為持續(xù)發(fā)展的過(guò)程中，有兩項(xiàng)管理的工作起到很強(qiáng)的支撐作用，其中之一就是華為公司開(kāi)展的員工任職資格管理體系建立的工作。此項(xiàng)工作有效的解決了華為在外部環(huán)境快速發(fā)展的過(guò)程中，人才梯隊(duì)的問(wèn)題以及員工能力持續(xù)提...
-
課程背景員工的學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越難保證企業(yè)在人才培養(yǎng)工作中，沒(méi)有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)體系和測(cè)評(píng)方法。通過(guò)調(diào)研問(wèn)卷由各個(gè)部門(mén)自行提供培訓(xùn)需求，表達(dá)難以準(zhǔn)確企業(yè)越來(lái)越難以找到合適的學(xué)習(xí)資源培訓(xùn)多以“教育”為主，缺少學(xué)...
-
課程大綱一、職位分析與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)什么是職位？職位分析與角色分析職位分析的方法與步驟職位職責(zé)的界面分析職位職責(zé)的準(zhǔn)確定位角色分析地方法與步驟角色描述方法營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)典型職位分析舉例技術(shù)類(lèi)典型職位分析舉例服務(wù)類(lèi)典型職...
-
課程目標(biāo)理解正確的任職資格核心理念了解職業(yè)發(fā)展的五級(jí)雙通道運(yùn)用任職資格標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)方法運(yùn)用資格認(rèn)證與評(píng)估的方法運(yùn)用任職資格與其他HR模塊的對(duì)接方法課程大綱1.問(wèn)題和困惑是什么1.1老板對(duì)干部和員工的苦惱在哪里案例：騰訊、華...
-
課程目的：幫助學(xué)員掌握：研發(fā)系統(tǒng)考核的基本原則、績(jī)效目標(biāo)設(shè)計(jì)與分解、BSC、KPI、PBC的考核、衡量標(biāo)準(zhǔn)及其權(quán)重、考核責(zé)任與組織流程、360度考核、考核排序、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)考核的關(guān)系、績(jī)效檢查與輔導(dǎo)方式、研發(fā)職位體系設(shè)立的基本...
-
課程大綱：第一講研發(fā)技術(shù)型人才的特點(diǎn)一、為何要重視技術(shù)與研發(fā)技術(shù)管理1、中國(guó)技術(shù)型企業(yè)近十年的發(fā)展路線(xiàn)圖以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)2、技術(shù)還是營(yíng)銷(xiāo)：中國(guó)企業(yè)的痛3、名家論技術(shù)與研發(fā)技術(shù)管理二、研發(fā)技術(shù)人才的特點(diǎn)1、有理想，渴望有價(jià)...
-
課程大綱一、營(yíng)銷(xiāo)職位的角色分析與職位族設(shè)計(jì)1、營(yíng)銷(xiāo)職位的分類(lèi)2、營(yíng)銷(xiāo)職位的職位族設(shè)計(jì)3、營(yíng)銷(xiāo)職位的角色分析4、營(yíng)銷(xiāo)職位的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)二、客戶(hù)經(jīng)理的專(zhuān)業(yè)能力1、客戶(hù)經(jīng)理的專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)模型2、專(zhuān)業(yè)能力一：區(qū)域市場(chǎng)策劃3、...
-
課程背景以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正將HR管理推入死胡同，一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展又無(wú)法全面解決員工能力發(fā)展問(wèn)題。許多優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明，建立并推行任職資格體系和能力管理，能逐步形成“群體成長(zhǎng)”的良性機(jī)制。然...