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課程大綱：1：找準(zhǔn)位置，認(rèn)清角色做對(duì)事2：心態(tài)建設(shè)，為別人打工更為自己工作3:100%執(zhí)行，結(jié)果創(chuàng)造價(jià)值4：管理上司，溝通力就是影響力5：管理下屬，人格魅力與領(lǐng)導(dǎo)力提升6：?jiǎn)T工激勵(lì)，給他（她）鮮花給她夢(mèng)7：下屬培育，水漲船高...
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課程目標(biāo)：1.了解執(zhí)行力的定義，歷史發(fā)展2.與執(zhí)行力相關(guān)的理論和課題3.執(zhí)行力的配套制度和體系建設(shè)4.高執(zhí)行力的職業(yè)素質(zhì)建設(shè)課程大綱：第一部分：執(zhí)行力從哪里來第一章什么是執(zhí)行力？第一節(jié)執(zhí)行力的定義與由來第二節(jié)執(zhí)行力的最新...
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課程收益:個(gè)人受益a)使學(xué)員明確自身的角色定位b)增強(qiáng)學(xué)員提升下屬績(jī)效的能力c)使學(xué)員更好地了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長(zhǎng)，并彌補(bǔ)不足d)可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時(shí)間團(tuán)隊(duì)收益e)可減少優(yōu)秀員工流失，并...
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課程收益:認(rèn)識(shí)一個(gè)真理：只有一個(gè)眾志成城的團(tuán)隊(duì)才會(huì)攻無不克。增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力。增強(qiáng)部門之間的相互協(xié)作精神。掌握自我激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧。塑造團(tuán)隊(duì)成員的成功心理，有效發(fā)揮影響力。激發(fā)成員樹立正確價(jià)值觀念與團(tuán)隊(duì)精神。快速...
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課程背景：張懷教授經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，中層經(jīng)理的主要問題集中在對(duì)自身角色認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致言行偏差，這些言行偏差甚至發(fā)生在從事管理多年的管理人員身上而不自知，另一個(gè)問題就是在管理環(huán)境中溝通協(xié)調(diào)的能力比較弱，導(dǎo)致組織環(huán)...
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課程意義：簡(jiǎn)單地說，執(zhí)行力就是把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果。執(zhí)行力，就個(gè)人而言，就是把想干的事干成功的能力；對(duì)于企業(yè)來說，則是將長(zhǎng)期的戰(zhàn)略一步一步落到實(shí)處的能力。執(zhí)行力無時(shí)不在，決定著一個(gè)企業(yè)的生死存亡，沒有執(zhí)...
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【課程背景】企業(yè)中層管理者多面臨如下現(xiàn)狀：1、管理人員不知從技術(shù)走向管理在意識(shí)和心態(tài)上要做哪些調(diào)整2、管理者自己“日理萬(wàn)機(jī)”，下屬卻輕輕松松，但他們卻并不領(lǐng)情，甚至還抱怨；3、面對(duì)難管的員工不知從何下手，頭...
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【培訓(xùn)背景】美國(guó)前總統(tǒng)亨利•杜魯門曾經(jīng)說過有能力帶領(lǐng)人們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖逻M(jìn)而喜歡它，這種人就是領(lǐng)導(dǎo)者。也就是說只要你成功的影響了他人行為，你就是在使用領(lǐng)導(dǎo)力。想要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)有最佳表現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)能力是極為重要的一種技...
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【課程背景】如果把公司全員比喻成一個(gè)人，按照角色劃分，高層決策層比喻成頭，基層操作層比喻成腿，那么，中層執(zhí)行層就比喻成“腰”！中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐作用！公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、文化落地、績(jī)效...