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課程收獲1、陳述內(nèi)訓(xùn)師定位與職業(yè)風(fēng)范2、運用授課邏輯與呈現(xiàn)技巧3、描述成功授課的結(jié)構(gòu)要點4、運用企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計開發(fā)技巧課程大綱第一部分 內(nèi)訓(xùn)師定位與職業(yè)風(fēng)范一、培訓(xùn)認(rèn)知與內(nèi)訓(xùn)師定位1、培訓(xùn)師角色定位——編劇...
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課程背景作為培訓(xùn)講師或者培訓(xùn)項目管理者的你，是否曾經(jīng)由于過慢的課程開發(fā)進(jìn)度飽受煎熬？是否曾經(jīng)對課程內(nèi)容設(shè)置的合理性和連貫性費勁腦汁？是否曾經(jīng)站在開發(fā)速度與課程質(zhì)量的分岔口躊躇不前？本版權(quán)課程基于50余年美國以及全球...
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課程目標(biāo)：·深刻理解學(xué)習(xí)地圖的理念和方法·能夠繪制并完善現(xiàn)有的學(xué)習(xí)地圖，制定合理的學(xué)習(xí)解決方案·能夠運用學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建專業(yè)系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系，為組織學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)課程大綱：一、企業(yè)培訓(xùn)實踐的現(xiàn)狀（一）...
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課程目標(biāo)：1、掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)技巧，深刻體會培訓(xùn)師角色；2、掌握課程開發(fā)流程，能獨立完成課程開發(fā)任務(wù)；3、掌握常用互動與控場技能；4、嫻熟運用多種專業(yè)授課方法，保證培訓(xùn)效果。課程大綱：職業(yè)導(dǎo)論：培訓(xùn)師角色認(rèn)知第一天內(nèi)部...
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課程目標(biāo)：能夠獨力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開發(fā)；有效的結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計能讓您即刻擺脫PPT與稿件的束縛；不用再擔(dān)心培訓(xùn)過程，原來培訓(xùn)效果可預(yù)見也有能力設(shè)計著力開發(fā)“培訓(xùn)智能”,即對培訓(xùn)的思維力,理解力...
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課程收益讓參訓(xùn)學(xué)員（無培訓(xùn)經(jīng)驗的企業(yè)中高層管理人員、技術(shù)人才、高績效員工、老員工）現(xiàn)場完成課程設(shè)計開發(fā)（課程藍(lán)圖、思維導(dǎo)圖、PPT）并上臺參加試講評審：課程大綱導(dǎo)入：學(xué)習(xí)文化建立活動1：創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組活動2：建立學(xué)習(xí)文化...
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課程收獲：運用問題分析技術(shù)，學(xué)員能判斷哪些績效問題應(yīng)該用培訓(xùn)去解決；運用情景分析技術(shù)，學(xué)員能判斷培訓(xùn)對象、提煉出培訓(xùn)內(nèi)容；通過目標(biāo)分析，學(xué)員能界定、編制培訓(xùn)目標(biāo)；運用內(nèi)容設(shè)計指導(dǎo)圖，學(xué)員應(yīng)能夠設(shè)計一門課程的內(nèi)容；...
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【課程背景】培訓(xùn)是人力資源的最重要的增值活動，是企業(yè)核心競爭力提升的重要措施，企業(yè)培訓(xùn)面臨需求不準(zhǔn)確、課程開發(fā)難、培訓(xùn)形式單一、培訓(xùn)效果難轉(zhuǎn)化、員工及組織績效難提升的難題，除對企業(yè)培訓(xùn)及成人學(xué)習(xí)特點理解方面有偏差...
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課程大綱：第一天1.核心揭秘大勢所趨：理智工程，知識管理1.課程體系構(gòu)建2.一課多訓(xùn)模式3.標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)流程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)：立足講授，面向效果1.講清楚2.聽明白3.記得住4.做的到核心宗旨：讓一切課程更精彩1.理論得尊重2.內(nèi)容要有用3.氛圍...
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課程概要：輸出精品課程，打造企業(yè)核心競爭力！當(dāng)通用課程無法滿足企業(yè)行業(yè)化、個性化需求時，基于企業(yè)組織經(jīng)驗的課程設(shè)計與開發(fā)就成為培訓(xùn)部門的一項核心工作。然而在實踐中，培訓(xùn)管理者對輸出精品課程束手無策——不...