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課程大綱：引子案例：劉力經(jīng)理的當(dāng)官情結(jié)困惑1．劉力面臨這些問(wèn)題的原因是什么？2．劉力該如何面對(duì)這些問(wèn)題？3．劉力需要得到什么幫助？引子游戲：齊放竹竿游戲--成功領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)的要素1.現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)2.啟示：成功領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)的要素...
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課程背景：美國(guó)管理專家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，他說(shuō)：無(wú)論是在哪里，無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司?；舾M(jìn)一步指...
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【課程背景】在當(dāng)今面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的市場(chǎng)形勢(shì)及越來(lái)越標(biāo)榜自我個(gè)性的時(shí)代，管理者面臨巨大的挑戰(zhàn)除了市場(chǎng)就是內(nèi)部的員工。所以員工管理這個(gè)課題一直是所有的管理實(shí)踐者及理論家研究的重點(diǎn)。“沒(méi)有招過(guò)人，沒(méi)有辭退過(guò)人的管理...
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培訓(xùn)目的通過(guò)課程講授和研討互動(dòng)使管理者了解企業(yè)員工忠誠(chéng)度不高、敬業(yè)精神不佳、凝聚力不強(qiáng)的根源，掌握打造高度滿意、高度誠(chéng)心、高度敬業(yè)的員工隊(duì)伍的技巧，實(shí)現(xiàn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與工作成效的提升。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)中高層管理者（CEO/總...
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【課程目標(biāo)】幫助中高層管理者正確的認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的目的和價(jià)值，正確的運(yùn)用績(jī)效管理工具實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，使企業(yè)戰(zhàn)略真正落地；了解績(jī)效管理方法的精髓所在，學(xué)會(huì)提升員工績(jī)效方法在日常管理中的具體應(yīng)用；掌握KPI指標(biāo)提取和分解...
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【課程背景】企業(yè)中高層管理者是企業(yè)發(fā)展的最核心力量，企業(yè)管理者管理水平的高低直接決定了企業(yè)發(fā)展的速度與潛力，然而在實(shí)際工作中，如何讓管理者清晰自己的角色定位？如何提升管理者對(duì)員工“傳、幫、帶”的技能？如...
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課程背景：為什么帶團(tuán)隊(duì)那么費(fèi)勁？為什么學(xué)很多領(lǐng)導(dǎo)技能卻用不上？為什么業(yè)績(jī)難有突破？眾多的困惑一直圍繞著團(tuán)隊(duì)直接領(lǐng)導(dǎo)者和高層管理者，七層次領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練系列課程直指領(lǐng)導(dǎo)力的本源，催生領(lǐng)導(dǎo)力的種子，收獲領(lǐng)導(dǎo)力績(jī)效?！陡呖?jī)...
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課程收益：描述領(lǐng)導(dǎo)能力的可開(kāi)發(fā)性、可延展性和可訓(xùn)練性以及局限運(yùn)用發(fā)揮人才長(zhǎng)處、克服致命弱點(diǎn)的途徑陳述不同特質(zhì)的人在溝通和激勵(lì)方式的差異分析每位學(xué)員的測(cè)量量表，講師給出最切實(shí)的意見(jiàn)課程大綱：【第一天上午】一、第一部...
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課程特色本課程聚焦于提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的實(shí)際操作而非個(gè)人，從整體的角度來(lái)提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行效率。課程通過(guò)對(duì)執(zhí)行力的深入研究，將執(zhí)行力設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)易掌握、可量化、能操作的方法與工具，讓管理者對(duì)個(gè)人執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力...
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【課程前言】中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多中層管理者在工作中常遇...