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課程目標(biāo)1、掌握必要的績效管理與績效目標(biāo)分解的工具、方法；2、現(xiàn)場實踐績效制度設(shè)計與基本操作、績效目標(biāo)設(shè)定與分解；3、正確理解績效管理并避免運作中的誤區(qū)。課程大綱第一單元：課程引子——幾則關(guān)于困惑的案例第二...
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課程背景公司部門與部門間的接口不清晰，條塊分割嚴重，合作困難；部門內(nèi)部各單元之間交流少，不能共享知識和技能，也無法積累資源能力；公司部分功能沒有明確的部門或角色來承擔(dān)，或者很薄弱，如產(chǎn)品規(guī)劃、技術(shù)研究、生命周期管...
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課程大綱一、營銷職位的角色分析與職位族設(shè)計1、營銷職位的分類2、營銷職位的職位族設(shè)計3、營銷職位的角色分析4、營銷職位的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計二、客戶經(jīng)理的專業(yè)能力1、客戶經(jīng)理的專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)模型2、專業(yè)能力一：區(qū)域市場策劃3、...
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課程背景企業(yè)的業(yè)務(wù)迅速增長，然而可用的管理干部嚴重缺乏。企業(yè)在選拔人才工作中，沒有一個客觀的標(biāo)準(zhǔn)體系和認證制度。員工的職業(yè)發(fā)展通道單一，核心人才的保留和激勵機制不到位。在導(dǎo)入績效考核后，強化了崗位目標(biāo)的達成，同時...
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課程背景員工的學(xué)習(xí)時間越來越難保證企業(yè)在人才培養(yǎng)工作中，沒有一個客觀的標(biāo)準(zhǔn)體系和測評方法。通過調(diào)研問卷由各個部門自行提供培訓(xùn)需求，表達難以準(zhǔn)確企業(yè)越來越難以找到合適的學(xué)習(xí)資源培訓(xùn)多以“教育”為主，缺少學(xué)...
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課程大綱一、職位分析與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計什么是職位？職位分析與角色分析職位分析的方法與步驟職位職責(zé)的界面分析職位職責(zé)的準(zhǔn)確定位角色分析地方法與步驟角色描述方法營銷類典型職位分析舉例技術(shù)類典型職位分析舉例服務(wù)類典型職...
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課程背景1、企業(yè)面對競爭激烈的人才市場，如何留住核心技術(shù)人才2、企業(yè)的業(yè)務(wù)迅速增長，技術(shù)人才跟不上企業(yè)發(fā)展的需求，如何通過資格標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)有效牽引，加速人才成長？3、面對激烈的市場競爭，如何讓技術(shù)人員像老板一樣思考，抓住...
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課程目標(biāo)：讓業(yè)務(wù)經(jīng)理了解人力資源管理知識與技巧；提升業(yè)務(wù)經(jīng)理的人力資源管理技能與技巧；讓業(yè)務(wù)經(jīng)理了解HR的工作，便于以后的更緊密協(xié)作；提高一線主管/經(jīng)理的甄選招聘、培訓(xùn)開發(fā)、工作部署、績效管理和激勵、人才保留的實戰(zhàn)管...
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課程目標(biāo)：讓業(yè)務(wù)經(jīng)理了解工作分析的基礎(chǔ)理論；提升業(yè)務(wù)經(jīng)理的工作分析的實戰(zhàn)技能與技巧；提升業(yè)務(wù)經(jīng)理人力資源基礎(chǔ)管理能力。課程大綱：1、工作分析概述什么是工作分析？工作分析是人力資源管理工作的基礎(chǔ)工作分析的驅(qū)動因素工作...
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課程大綱：1.目標(biāo)管理實戰(zhàn)理論什么是目標(biāo)和目標(biāo)管理企業(yè)實施目標(biāo)管理的2個好處目標(biāo)管理的模型預(yù)算體系是目標(biāo)管理的基礎(chǔ)目標(biāo)管理的SMART原則目標(biāo)的制定流程目標(biāo)的分解流程2.三步驟分解公司的目標(biāo)從戰(zhàn)略目標(biāo)到計劃從目標(biāo)到績效目標(biāo)...