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課程目標(biāo)：掌握現(xiàn)代生產(chǎn)管理方法及實(shí)戰(zhàn)技巧；掌握班組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理能力與技巧；掌握必備的管理技能，幫助生產(chǎn)主管提升領(lǐng)導(dǎo)能力；有效地提高產(chǎn)品品質(zhì)，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故。課程大綱：一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與定位1.新形勢(shì)...
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培訓(xùn)目標(biāo)：1、根據(jù)新生代員工成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，分析新生代員工的人格與行為特點(diǎn)，掌握新生代員工的共同心理、行為、職業(yè)特征；2、掌握對(duì)新生代員工的管理技巧，建立對(duì)新生代員工具有影響力的新型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，增加對(duì)新生代員工的有效...
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課程背景：在企業(yè)日常管理實(shí)踐中，企業(yè)期望忠誠(chéng)、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工，但在現(xiàn)實(shí)工作中越來(lái)越多的管理層意識(shí)到一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是與其他年齡段的人相比，上世紀(jì)80-90年代出生的年輕人盡管初入職場(chǎng)，但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。而且多數(shù)...
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課程簡(jiǎn)介許多員工的工作一直沒(méi)有起色，每天得過(guò)且過(guò)，特別是許多工齡較長(zhǎng)的員工不思長(zhǎng)進(jìn)，是企業(yè)管理很頭痛的問(wèn)題之一，實(shí)際上每一個(gè)員工的工作追求是來(lái)源于自己對(duì)人生的追求，這門通過(guò)許多的案例分析、討論和游戲的應(yīng)用會(huì)有效真...
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課程背景在資金、財(cái)務(wù)、信息與人力諸因素中，人力資源對(duì)企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展仍是決定因素。工廠員工80后、90后居多，“一線員工也是企業(yè)的上帝，員工離職更多時(shí)候離開(kāi)的不是他所在的企業(yè)，更多是員工直接面對(duì)的主管，因此如何激...
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課程收益:1、根據(jù)80后員工成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，分析80后員工的人格與行為特點(diǎn)，掌握80后員工的共同心理、行為、職業(yè)特征；2、掌握對(duì)80后員工的管理技巧，建立對(duì)80后員工具有影響力的新型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，增加對(duì)“80后”員工的有效...
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課程收益:掌握80/90后員工心理特征和行為特點(diǎn)，理解他們的思維模式，采取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，有效減少員工流失；成功領(lǐng)導(dǎo)必備的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)意識(shí)和清晰的角色定位，理解上級(jí)意圖并能有效輔佐；擁有高效溝通能力、執(zhí)行力...
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課程收益:掌握80、90后員工心理特征和行為特點(diǎn)，理解他們的思維模式，采取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，有效減少員工流失；讓受訓(xùn)者學(xué)會(huì)幫助80、90后員工樹(shù)立良好的心態(tài)，從而讓80、90后員工工作更投入；給受訓(xùn)者一盞修煉自己的明燈，從而打造...
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◇培訓(xùn)背景：2011的中國(guó)職場(chǎng)，80/90后員工正迅速成為企業(yè)壯大的生力軍。面對(duì)80/90后員工極富個(gè)性、學(xué)習(xí)力強(qiáng)、興趣廣泛、自信心足的特征，作為企業(yè)主管們我們?cè)撊绾握_培育、正確激勵(lì)和有效使用他們？同時(shí)面對(duì)當(dāng)前80/90后員工所體...
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課程學(xué)習(xí)要點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)80/90員工的五大需求（而并非馬斯洛五個(gè)層次需求）轉(zhuǎn)習(xí)慣性思維為科學(xué)管理（顛覆慣用的管理手段）用我們可用的方法（不能沒(méi)有錢，但也不能只用錢）改變我們可以改變的一切（讓平凡的管理變得有創(chuàng)意）學(xué)習(xí)時(shí)需要...