-
課程大綱：第一章：管理者的角色認知問題：為什么別人愿意接受你的領導？提高員工培育能力是管理者的角色認知教導和培訓下屬工作委派與督導培育員工一流的職業(yè)理念認識冷酷的同理心領導者的條件21世紀管理8大IN.OUT管理人形象IN....
-
課程收獲：運用培訓分析技術，學員能明確培訓對象與內容；運用教練技術，學員能進行部屬培訓與指導；使用激勵理論，學員能夠理解激勵的一些原則；運用激勵技術，學員能夠進行一些適當的部屬激勵。課程對象：總經理、總監(jiān)、部門經...
-
課程大綱：一、正確理解OJTl不必把OJT想得太難l開展OJT應該根治的三大通病l開展OJT要具備三心l善于讓上司參與OJTlOJT是取得成果的最有力武器l與下屬共同解決問題l讓下屬感受到你的安撫二、掌握OJT技巧l如何把握下屬的能力l培養(yǎng)自...
-
課程背景在資金、財務、信息與人力諸因素中，人力資源對企業(yè)的成長與發(fā)展仍是決定因素。工廠員工80后、90后居多，“一線員工也是企業(yè)的上帝，員工離職更多時候離開的不是他所在的企業(yè)，更多是員工直接面對的主管，因此如何激...
-
課程收益:學習分析與了解部屬的能力與個性風格。學習部屬培育的基本方法了解并運用有效激勵的方法。認識自我的授權能力。課程大綱:第一單元：經理人如何做部署培育1.不能授權他人的事—知人善任2.領導者如何知人善任3.發(fā)現部...
-
課程意義：中層管理隊伍是企業(yè)的骨骼，在企業(yè)創(chuàng)造利潤、建設團隊、管理變革等方面承上啟下，起著舉足輕重的作用。中層管理者承擔著企業(yè)決策、戰(zhàn)略的執(zhí)行及基層管理與決策層的管理溝通。然而在管理過程中，最沒有起到作用的往往是...
-
課程收益:二十一世紀企業(yè)的核心競爭力，在于企業(yè)人員的素質與能力，如何整合企業(yè)精英的協(xié)作模式，而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果，一直是企業(yè)經營努力學習的方向。團隊運作中的共識與規(guī)范是需要被建立與實踐的，唯有依循著共...
-
課程學習要點：發(fā)現80/90員工的五大需求（而并非馬斯洛五個層次需求）轉習慣性思維為科學管理（顛覆慣用的管理手段）用我們可用的方法（不能沒有錢，但也不能只用錢）改變我們可以改變的一切（讓平凡的管理變得有創(chuàng)意）學習時需要...
-
課程目標：☆正確認識自身角色，全面履行班組長管理職責☆全面掌握班組日常管理的內容和要點☆學習基礎工作方法，加強自我培養(yǎng)☆掌握有效溝通的要點，提升工作效率☆學會換位思考、善解人意，提高處理班組人際關系的能力☆加強部...
-
課程目標：使學員在管理實踐中真正懂得運用PDCA循環(huán)培養(yǎng)問題識別與創(chuàng)新解決意識與能力掌握部屬培育之道學會管理溝通與工作協(xié)調激勵你的部屬，提高士氣成為一位優(yōu)秀具有個性魅力的管理者課程大綱：第一部份：管理認知管理者的意義...