-
課程目標(biāo)：1、完整理解企業(yè)文化的內(nèi)涵；2、掌握企業(yè)文化提練的方法；3、掌握企業(yè)文化宣貫的流程；4、理解企業(yè)文化落地的措施。課程大綱：一、企業(yè)文化的涵義1.企業(yè)文化的本質(zhì)1)企業(yè)文化升華器2)NLP模型3)企業(yè)文化的本質(zhì)2.企業(yè)文化...
-
課程目標(biāo)：1.了解領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和挑戰(zhàn)2.決策和形勢判斷的技能3.輔導(dǎo)和激勵員工的技巧4.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與技巧課程大綱：第一章新任經(jīng)理的管理課第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與管理的統(tǒng)一與區(qū)別第二節(jié)管理者的6P職責(zé)第三節(jié)好領(lǐng)導(dǎo)和差領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)第四節(jié)關(guān)于管...
-
課程收益:管理者必須帶領(lǐng)團隊進行工作，而帶領(lǐng)團隊的關(guān)鍵內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和激勵員工，并且有效授權(quán)。本課程幫助管理提高提高領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升授權(quán)水平。課程大綱:第一講創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)力管理角色由管理向領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)...
-
課程目標(biāo)：打造高效能團隊，提升領(lǐng)導(dǎo)力與凝聚力課程大綱：一、認(rèn)識優(yōu)秀團隊不是天生的，也無法直接招聘而來，而是打造出來的，是帶出來的！區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理行為卓越領(lǐng)導(dǎo)的特征東西方領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別探討管理環(huán)境員工是帶出來的誤區(qū)二、...
-
項目概要：標(biāo)本兼治：系統(tǒng)提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力不斷要求提高工作效率的今天，團隊成員經(jīng)常不得不做他們的工作職責(zé)和個人舒適區(qū)以外的事情。在工作和質(zhì)量要求提高的同時，能用來應(yīng)付挑戰(zhàn)的資源和員工卻減少。不斷降低的工作穩(wěn)定度和越來...
-
項目概要：很多的企業(yè)意識到未來的競爭是人才的競爭，因此不惜投入重金，結(jié)果還是種下了龍種，卻收獲了跳蚤。不僅沒有塑造起領(lǐng)導(dǎo)團隊的領(lǐng)導(dǎo)力，卻更加激化了管理者與員工之間的矛盾。領(lǐng)導(dǎo)力的質(zhì)量對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，但更多...
-
課程背景：80后員工除了重享受特性外，更重視自我價值的實現(xiàn)，因此工作留住他們更大一個原因是一個成長學(xué)習(xí)的機會，在學(xué)習(xí)成長方面最重要的因素是直接主管的指導(dǎo)，占到員工學(xué)習(xí)成長70%以上，所以管理者是否具備培訓(xùn)能力在現(xiàn)今管理...
-
課程前言：為什么同樣的隊伍不一樣的領(lǐng)導(dǎo)，會出現(xiàn)不一樣的運營結(jié)果？為什么相同崗位的領(lǐng)導(dǎo)者，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？造成這一現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者自身的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和執(zhí)行能力。然而，許多中高層管理者在工...
-
課程前言如何將個人的品質(zhì)和堅定意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績？如何認(rèn)識自我能力水平？洞悉自我，提升自我！本課程旨在使學(xué)員透過學(xué)習(xí)九型人格，能系統(tǒng)化地對不同類型的人格特質(zhì)深入認(rèn)識，明了不同人的性格類型，知道他們的內(nèi)...
-
課程收益:正確認(rèn)知團隊組建的條件學(xué)會團隊如何協(xié)作的技巧和溝通能力理解溝通的意義，學(xué)會清楚溝通障礙，讓組織發(fā)揮更大的功能學(xué)會橫向溝通的主要角色與方式加強跨部門溝通，掌握跨部門溝通的技巧，從強化全局視野出發(fā)選擇適當(dāng)?shù)臏?..