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課程描述透過小組活動(dòng)和學(xué)員親自參與、案例分析來了解先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃(APQP)、控制計(jì)劃(ControlPlans)。學(xué)員除了獲得對APQP、ControlPlans的理解，使他們能在實(shí)施APQP、開發(fā)ControlPlans的相關(guān)工作中應(yīng)用之外，學(xué)員更對如何策劃...
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課程目標(biāo)FMEA于1960年首此應(yīng)用于航空工業(yè)中的阿波羅任務(wù)(Apollo)，并于80年代被美國軍方確認(rèn)為軍方規(guī)范(MIL-STD -1629A )，是一種系統(tǒng)化之工程設(shè)計(jì)輔助工具，主要是利用表格方式協(xié)助工程師進(jìn)行工程分析。其目的在于改善產(chǎn)品和制...
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【課程背景】如何以最低成本實(shí)戰(zhàn)顧客滿意最大化，是所有企業(yè)目前共同的目標(biāo)。但是，所有工程技術(shù)和管理人員都會面臨一些設(shè)計(jì)問題而導(dǎo)致目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，DOE作為一種產(chǎn)品研發(fā)的最強(qiáng)大工具可以幫助管理者解決這些問題。DOE（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)...
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課程背景：管理和改善是企業(yè)經(jīng)營的最重要工作。管理是保持現(xiàn)狀，維持實(shí)力；改善則是打破現(xiàn)狀，提升實(shí)力。管理與改善配合，是企業(yè)不斷繁榮與發(fā)展的基礎(chǔ)。管理與改善若僅憑專門技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)，往往事倍功半，因其只能看到顯在的表面問...
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課程背景：在現(xiàn)代企業(yè)管理中，越來越廣泛的借助測量數(shù)據(jù)進(jìn)行決策。應(yīng)用數(shù)據(jù)來作出決策所獲得的效益，很大程度上取決于測量數(shù)據(jù)的質(zhì)量。為了確保應(yīng)用測量數(shù)據(jù)所帶來的效益大于獲得它們所花的費(fèi)用，避免作出錯(cuò)誤的決策，就必須把注...
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培訓(xùn)目標(biāo)：掌握試驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，原理和應(yīng)用。通過咨詢師的現(xiàn)場輔導(dǎo)，解決生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際問題并有效掌握DOE的應(yīng)用提高對DOE的認(rèn)識，從根本上摒棄依靠“啪腦袋”和“工程猜測”解決問題的傳統(tǒng)陋習(xí)；了解應(yīng)用DO...
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培訓(xùn)目標(biāo)：?強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用：結(jié)合生活中的案例和企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品進(jìn)行DFMEA練習(xí)和講解確保學(xué)員具備獨(dú)自編寫高質(zhì)量DFMEA的能力；?顧問式授課：由富有DFMEA企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的咨詢顧問主講，開放式答疑解惑；?針對性極強(qiáng)：系統(tǒng)分析DFMEA在...
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【課程導(dǎo)入】問題提出與團(tuán)隊(duì)組建。培訓(xùn)目標(biāo)及要求?！菊n程大綱】一、認(rèn)識設(shè)備變差1、變差及其來源-----什么是變差-----過程變差的75%來自設(shè)備變差2、變差與正態(tài)分布-----正態(tài)分布之特點(diǎn)與判定方法3、普通原因與特殊原因-----什么...
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【課程價(jià)值】在杜邦把安全訓(xùn)練觀察課程（STOP），在中國我們普遍簡稱為BBS、BSM等等，是一種以行為為基準(zhǔn)的觀察計(jì)劃，能讓你擁有達(dá)到安全績效卓越的條件。BBS訓(xùn)練你采取行動(dòng)，幫助員工改變某些工作行為，以達(dá)到安全之目的。它還能...
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【課程背景】產(chǎn)品質(zhì)量首先是設(shè)計(jì)出來的，其次才是生產(chǎn)出來的。產(chǎn)品質(zhì)量和成本在設(shè)計(jì)和開發(fā)階段已經(jīng)決定了總成本的80%和顧客是否滿意。汽車行業(yè)TS16949五大手冊之一《產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計(jì)劃（APQP）》是一種較為有效的系統(tǒng)化...