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課程背景：建立卓越的銷售團(tuán)隊(duì)是所有進(jìn)取型組織的期待，也是高績(jī)效銷售組織的基石，企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種注入于企業(yè)中無處不在的團(tuán)隊(duì)精神……...
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課程大綱:單元一認(rèn)知激勵(lì)內(nèi)涵激勵(lì)內(nèi)涵激勵(lì)目的激勵(lì)功能激勵(lì)的誤區(qū)自我認(rèn)知練習(xí)：什么能夠激勵(lì)你單元總結(jié)――全球名企CEO談激勵(lì)之道單元二主要激勵(lì)理論激勵(lì)在管理中的涵義激勵(lì)問題的源頭―人性假設(shè)重要激勵(lì)理論當(dāng)代激勵(lì)理論的整合...
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課程大綱：一、儲(chǔ)備干部的角色定位案例：如此配合才有效1、儲(chǔ)備干部是未來的中層骨干2、做好主管的副手和配合者3、對(duì)儲(chǔ)備干部工作的六大要求4、儲(chǔ)備干部應(yīng)具備的知識(shí)和技能二、儲(chǔ)備干部的工作原則案例：張助理的升遷之路1、站對(duì)位...
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課程目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并理解8090員工掌握壓力與情緒管理技巧掌握如何與8090員工進(jìn)行溝通的技巧掌握8090員工激勵(lì)技巧培育并使用8090員工創(chuàng)造卓越績(jī)效建立高績(jī)效新生代團(tuán)隊(duì)課程大綱：一、80-90后的優(yōu)缺點(diǎn)及其成因解析1.80-90后這個(gè)群體到...
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課程大綱：第一單元：一、當(dāng)前企業(yè)人才的現(xiàn)狀以及國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的宏觀趨勢(shì)；二、我國(guó)企業(yè)人才培養(yǎng)的誤區(qū)；三、企業(yè)人才培訓(xùn)的對(duì)策；一、根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，制定企業(yè)不同時(shí)期的人力資源規(guī)劃；二、進(jìn)行人才需求預(yù)測(cè)，進(jìn)行人才的供...
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課程背景：管理的目的在于提高所有資源的生產(chǎn)力，資源包括人、財(cái)、物。生產(chǎn)力提升的關(guān)鍵在于管理好員工隊(duì)伍，因?yàn)槿耸且磺谐删偷臎Q定因素。現(xiàn)代員工隊(duì)伍成員包括八零年后出生的員工，他們?cè)谄髽I(yè)中的地位和生產(chǎn)力將決定企業(yè)未來的...
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一、課程目的溝通在我們的生活中，無處不在。同樣，在企業(yè)管理中，溝通的作用更是不可小覷，管理者幾乎50%的時(shí)間都在溝通，日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說過“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來還是溝通，可以說管理人員溝通...
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課程背景：隨著80-90后進(jìn)入職場(chǎng)，愈漸成為職場(chǎng)生力軍的時(shí)候，當(dāng)代盛行的管理理論與實(shí)踐遭遇尷尬，因?yàn)檫@些理論大多產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)80-90年代之前。如何管理80-90后員工，成為當(dāng)前經(jīng)理人的困惑。試圖改變他們只會(huì)失敗，與時(shí)俱進(jìn)，改...
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課程收益:課程的總體目標(biāo)是使讓80后主管掌握如何管理90后的員工，如何激勵(lì)90后的員工，如何教導(dǎo)與輔導(dǎo)90后的員工，如何協(xié)助90后提升工作績(jī)效，如何塑造在90后的心目中的領(lǐng)導(dǎo)形象。課程大綱:第一單元：90后員工的工作動(dòng)機(jī)與職業(yè)心...
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【課程背景】21世紀(jì)是世界多元化和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，信息高速更新、知識(shí)大爆炸，同時(shí)也造就了人們高壓力下的緊張狀態(tài)。隨著現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏逐步加快，越來越多的人倍感生存的壓力。據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過30％的職場(chǎng)人出現(xiàn)不同...