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課程背景：現(xiàn)代中國(guó)正經(jīng)歷時(shí)代巨變，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)化，國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化，市場(chǎng)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)環(huán)境、甚至勞動(dòng)對(duì)象的年輕化都極大的影響和改變著管理環(huán)境，各級(jí)經(jīng)理人員既面臨發(fā)展的機(jī)遇同時(shí)面臨強(qiáng)勁的挑戰(zhàn)。我們都知道，人是企業(yè)最重要的...
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課程收益:本課程將透過(guò)一系列有針對(duì)性的訓(xùn)練，將管理者的管理經(jīng)驗(yàn)提升到一個(gè)理論的高度，再傳授一些實(shí)用的管理工具、方法或技巧給他們，促使其管理觀念的轉(zhuǎn)變、管理行為的改變，從而提升其綜合管理技能，為企業(yè)快速發(fā)展奠定更扎實(shí)...
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課程收益:二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力，如何整合企業(yè)精英的協(xié)作模式，而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果，一直是企業(yè)經(jīng)營(yíng)努力學(xué)習(xí)的方向。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的共識(shí)與規(guī)范是需要被建立與實(shí)踐的，唯有依循著共...
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課程收益:1.了解并準(zhǔn)確掌握身為領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的角色區(qū)別2.能夠?qū)⑵髽I(yè)精神、文化與價(jià)值向部屬無(wú)型的船的3.了解優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備的特質(zhì)，開發(fā)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與魅力4.提升領(lǐng)導(dǎo)人的直覺力和決策思維力5.提升領(lǐng)導(dǎo)者的非職位影響力的技...
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課程綱要：第一部分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)1.認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)1)什么是團(tuán)隊(duì))團(tuán)隊(duì)和群體,團(tuán)伙的區(qū)別.認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾個(gè)階段1)形成階段)波動(dòng)階段3)規(guī)范化階段4)成熟階段第二部分團(tuán)隊(duì)管理者的定位與能力修煉1.團(tuán)隊(duì)管理者“呈上角色”的定位.團(tuán)隊(duì)...
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課程收益:1、使中層管理者對(duì)中國(guó)式管理有比較清晰的認(rèn)識(shí)；2、明晰中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的基本要素與實(shí)施路徑；3、使中層知道如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平；4、現(xiàn)場(chǎng)演練與案例分析，找到適合自己的領(lǐng)導(dǎo)力技能提升的方法。課程大綱:第一部分 前...
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課程收益:1、使學(xué)員掌握如何識(shí)別企業(yè)關(guān)鍵人才，并對(duì)之建立一套管理體系；2、使學(xué)員了解關(guān)鍵人才的科學(xué)甄選與選拔藝術(shù)，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)，實(shí)行有效使用和管理；3、通過(guò)案例分析，使學(xué)員掌握關(guān)鍵人才管理中的各種誤區(qū)及解決措施；4、使...
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課程收益：為什么管理者自己能力很強(qiáng)，卻管理不好一個(gè)部門您不知道您的員工在想什么，也不知道如何管理他們您的總是很忙，但效率卻很低您很想把工作做好，但總是阻力重重為什么人員越來(lái)越難管，不知道如何管理年輕的員工借助MTP這...
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課程前言任何實(shí)踐都需要理論的指導(dǎo)，管理也是一樣。能夠真正有效的指導(dǎo)管理實(shí)踐的理論則出于彼得?德魯克。在他漫長(zhǎng)的人生實(shí)踐中，德魯克總結(jié)出了一套行之有效的管理理論，包括目標(biāo)導(dǎo)向管理，績(jī)效導(dǎo)向管理，非集權(quán)化管理等。這些...
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培訓(xùn)目標(biāo)：1.了解何謂企業(yè)勝任力模型；2.掌握勝任力模型的價(jià)值所在及其分類；3.掌握勝任力模型的分類與來(lái)源；4.學(xué)習(xí)如何建立適應(yīng)本企業(yè)的勝任力模型；5.掌握勝任力模型操作手冊(cè)的使用及管理。培訓(xùn)背景：勝任力是工作表現(xiàn)背后所蘊(yùn)...