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一、面臨挑戰(zhàn)：一個(gè)優(yōu)秀的一線銷售提拔為銷售主管后，在市場(chǎng)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，面臨著帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成公司目標(biāo)的巨大挑戰(zhàn)。如何快速轉(zhuǎn)變思維，成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者？如何在短時(shí)間內(nèi)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力？在眾多人員中，挑選出最適合自己...
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課程背景：我們常常聽到管理者抱怨，現(xiàn)在的管理難度越來越大：?jiǎn)T工缺少工作的激情，缺少工作和生活的目標(biāo)感員工的歸屬感、忠誠度日益下降，缺乏對(duì)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知員工的付出和責(zé)任意識(shí)淡漠，常將錯(cuò)誤歸結(jié)于外部員工不善于合作，缺...
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培訓(xùn)目標(biāo)：真正理解領(lǐng)導(dǎo)力的深刻內(nèi)涵，掌握領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素；深度理解執(zhí)行力，透徹理解執(zhí)行力的重要影響要素；理解領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)執(zhí)行力的影響程度；掌握推動(dòng)和提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的相關(guān)工具、技巧、方法；成為執(zhí)行教練，在企業(yè)內(nèi)部造就卓...
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課程目標(biāo)：掌握在工作過程中應(yīng)當(dāng)怎樣挖掘和保護(hù)80、90后員工的創(chuàng)新能力；了解怎樣有效提升80、90后員工的責(zé)任心；學(xué)會(huì)如何才能使80、90后員工產(chǎn)生向心力，提升工作滿意度；使管理者做好“傳幫帶”的角色幫助員工成長，...
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課程目標(biāo)：讓業(yè)務(wù)經(jīng)理了解管理知識(shí)與技巧；提升業(yè)務(wù)經(jīng)理的管理技能與技巧；提高業(yè)務(wù)經(jīng)理的時(shí)間管理、有效溝通、設(shè)定目標(biāo)與實(shí)施計(jì)劃、培訓(xùn)和輔導(dǎo)員工、激勵(lì)和評(píng)估員工業(yè)績(jī)的實(shí)戰(zhàn)管理能力，進(jìn)而提高公司的管理效益。課程大綱：1、中...
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課程背景隨著信息時(shí)代的到來，知識(shí)型員工成為勞動(dòng)大軍中的主力軍，他們有更多的獨(dú)立意識(shí)，有更多的選擇機(jī)會(huì)，他們更關(guān)注自己的成長和收獲，管理者需要運(yùn)用新思路對(duì)其進(jìn)行管理。然而，許多對(duì)于如何用新視角和思路管理來領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)型...
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課程背景1、現(xiàn)在很多企業(yè)面臨著同樣的問題，管理者面對(duì)新生代員工的種種行為有贊賞更有無奈。更多的苦惱出現(xiàn)在以下情形中2、參加了許多經(jīng)典的管理課程，卻無法找到管理后80、90后員工的合理辦法做過多次執(zhí)行力培訓(xùn)卻成效不明顯3、...
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課程目標(biāo)：本課程拒絕紙上談兵，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，每個(gè)章節(jié)都有實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)用方法，確保學(xué)員課堂上所學(xué)能及時(shí)有效的應(yīng)用于工作實(shí)踐，提升學(xué)員的管理思維和技能，發(fā)揮科學(xué)管理的價(jià)值。課程大綱：一、自我管理與溝通認(rèn)知（S）1、管理者的...
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課程大綱：一、管理者的角色管理1、管理者的三個(gè)誤區(qū)2、管理者的四個(gè)困惑3、管理者的五個(gè)角色4、管理者的六類溝通二、管理的溝通技巧1、溝通風(fēng)格認(rèn)知2、管理者的溝通思維（1）問題決定價(jià)值（2）擴(kuò)大你的影響力（3）整合共贏3、管...
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課程大綱：第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)職業(yè)生涯規(guī)劃的定義職業(yè)生涯規(guī)劃的目的與意義問題討論：你對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的看法個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的路徑個(gè)人發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展與現(xiàn)狀國內(nèi)企業(yè)/個(gè)人實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃狀況及...